|
№ п/п |
Тема урока |
Кол-во часов |
Программное содержание |
Дифференциация видов деятельности |
|
|
Минимальный уровень |
Достаточный уровень |
||||
|
Введение. Информация в нашей жизни |
|||||
|
1-2 |
Виды информации. Действия с информацией |
2 |
Просмотр слайдов мультимедийной учебной презентации «Курс информатики. Информатика для начинающих». Правила безопасной работы с компьютером. Организация рабочего места. |
Слушают объяснение учителя. Рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации «Курс информатики. Информатика для начинающих». Перечисляют правила безопасной работы с компьютером и организации рабочего места по таблице в учебнике. |
Слушают объяснение учителя. Рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации «Курс информатики. Информатика для начинающих». Называют правила безопасной работы с компьютером и организации рабочего места. |
|
3 |
Профессии, связанные с обработкой информации |
1 |
Просмотр слайдов мультимедийной учебной презентации по теме «Виды информации». Действия с информацией (получение, обработка, хранение, передача). |
Рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации «Виды информации». Отвечают на вопрос «что такое информация?». Называют, перечисляют виды информации, приводят примеры. Называют действия, которые мы можем выполнять с информацией. Выполняют действия по передачи информации, ее приему, обработке и сохранению с помощью учителя. |
Рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации «Виды информации». Отвечают на вопрос «что такое информация?» Называют, перечисляют виды информации, приводят примеры. Называют действия, которые мы можем выполнять с информацией. Выполняют действия по передачи информации, ее приему, обработке и сохранению. |
|
Компьютер – устройство для работы с информацией |
|||||
|
4 |
Компьютер, его назначение и устройство |
1 |
Просмотр слайдов мультимедийной учебной презентации по теме «Компьютер – универсальная машина для работы с информацией». Основные части компьютера. Виды компьютеров. Включение и выключение компьютера. Команда для правильного выключения компьютера. |
Рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации «Компьютер – универсальная машина для работы с информацией». Называют основные компоненты компьютера. Называют виды компьютеров. Показывают, где располагается кнопка включения компьютера (ноутбука). Включают компьютер (ноутбук). Знают и показывают команды для правильного выключения компьютера. Выключают компьютер. |
Рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации «Компьютер – универсальная машина для работы с информацией». Называют основные компоненты компьютера. Называют виды компьютеров. Знают и показывают, где располагается кнопка включения компьютера (ноутбука). Включают компьютер (ноутбук). Знают и показывают команды для правильного выключения компьютера. Выключают компьютер. |
|
5 |
Компьютер — универсальная машина для работы с информацией |
1 |
Компьютер, его назначение и устройство. Типы файлов. Изображение файлов на компьютере. |
Перечисляют основные компоненты компьютера. Различают типы файлов (при помощи учебника). Читают имя файлов. Показывают на компьютере изображения папок и читают их названия. Отвечают на вопрос «Для чего создают папки?» (с помощью учителя). |
Перечисляют основные компоненты компьютера. Различают типы файлов (при помощи учебника). Читают имя файлов. Показывают на компьютере изображения папок и читают их названия. Называют файлы, которые хранятся в папке. Отвечают на вопрос «Для чего создают папки?». |
|
6 |
Ввод информации в память компьютера. Практическая работа № 1 «Клавиатура. Основная позиция пальцев на клавиатуре» |
1 |
Принятие правильного положения за компьютером. Просмотр слайдов мультимедийной учебной презентации «Клавиатура. Устройство и назначение». Устройства ввода информации. Зоны разделения клавиатуры. Основная позиция пальцев. Выполнение практической работы № 1 «Клавиатура. Основная позиция пальцев на клавиатуре». |
Рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации «Клавиатура. Устройство и назначение». Принимают правильное положение за компьютером. Показывают на рисунке устройства для ввода информации. Рассматривают клавиатуру. Запускают программу Блокнот: Пуск — Стандартные – Windows — Блокнот (с помощью учителя). Щёлкают левой кнопкой мыши по кнопке Блокнот. Закрывают программу Блокнот без сохранения изменений (с помощью учителя). |
Рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации «Клавиатура. Устройство и назначение». Принимают правильное положение за компьютером. Называют устройства для ввода информации. Рассматривают клавиатуру. Запускают программу Блокнот: Пуск — Стандартные – Windows Блокнот Щёлкают левой кнопкой мыши по кнопке Блокнот. Закрывают программу Блокнот без сохранения изменений. |
|
7 |
Клавиатура. Практическая работа № 2 «Вспоминаем клавиатуру» |
1 |
Принятие правильного положения за компьютером. Просмотр слайдов мультимедийной учебной презентации по теме «Клавиатура». Выполнение практической работы №2 «Вспоминаем клавиатуру». |
Принимают правильное положение за компьютером. Запускают программу Блокнот: Пуск — Стандартные – Windows — Блокнот (с помощью учителя). Находят курсор. Набирают свое имя и фамилию, используя клавишную комбинацию SHIFT + {буква} с помощью учителя. С помощью клавиши Enter переходят на новую строку. Набирают слово «Информатика». С помощью символов, изображенных в верхней части цифровых клавиш, выполняют рисунок (с помощью учителя). Закрывают программу Блокнот без сохранения изменений. |
Принимают правильное положение за компьютером. Запускают программу Блокнот: Пуск — Стандартные – Windows — Блокнот. Находят курсор. Набирают свое имя и фамилию, используя клавишную комбинацию SHIFT + {буква}. С помощью клавиши Enter переходят на новую строку. Набирают слово «Информатика». С помощью символов, изображенных в верхней части цифровых клавиш, выполняют рисунок. Закрывают программу Блокнот без сохранения изменений. |
|
8 |
Управление компьютером. Практическая работа № 3 «Приемы управления компьютером» |
1 |
Просмотр слайдов мультимедийной учебной презентации «Управление компьютером». Принятие правильного положения за компьютером. Выполнение практической работы №3 по теме «Приемы управления компьютером» (Программы и документы, рабочий стол. Управление компьютером с помощью мыши). |
Рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации «Управление компьютером». Принимают правильное положение за компьютером. Рассматривают значки, которые располагаются на Рабочем столе, находят панель задач и кнопку Пуск. Находят на экране стрелку — указатель мыши. Перемещают мышь по поверхности стола, наводят указатель мыши на кнопку Пуск (с помощью учителя). Наводят указатель мыши на значок Корзина и выделяют его. Находят Часы на панели задач. Проверяют точность установленного на компьютере времени (с помощью учителя). Открывают программу Блокнот, находят элементы: строка заголовка, строка меню, кнопка Свернуть, кнопка Развернуть, кнопка Закрыть, рабочая область, рамка окна (с помощью учителя). Разворачивают окно, перемещают его по рабочему столу, меняют размеры окна (с помощью учителя). Закрывают программу Блокнот. |
Принимают правильное положение за компьютером. Рассматривают значки, которые располагаются на Рабочем столе, находят панель задач и кнопку Пуск. Находят на экране стрелку — указатель мыши. Перемещают мышь по поверхности стола, наводят указатель мыши на кнопку Пуск. Наводят указатель мыши на значок Корзина и выделяют его. Находят Часы на панели задач. Проверяют точность установленного на компьютере времени. Открывают программу Блокнот, находят элементы: строка заголовка, строка меню, кнопка Свернуть, кнопка Развернуть, кнопка Закрыть, рабочая область, рамка окна. Разворачивают окно, перемещают его по рабочему столу, меняют размеры окна. Закрывают программу Блокнот. |
|
9 |
Хранение информации. Практическая работа № 4 «Создаем и сохраняем файлы» |
1 |
Хранение информации, память компьютера, носитель информации, файл, папка. Просмотр слайдов мультимедийной учебной презентации «Создаем и сохраняем файлы». Принятие правильного положения за компьютером. Выполнение практической работы №4 «Создаем и сохраняем файл» (создание и сохранение файла). |
Рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации «Создаем и сохраняем файлы». Принимают правильное положение за компьютером. Запускают программу Блокнот: Пуск — Стандартные – Windows — Блокнот. Набирают текст, сохраняют его в папке своего класса (с помощью учителя). |
Рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации «Создаем и сохраняем файлы». Принимают правильное положение за компьютером. Запускают программу Блокнот: Пуск — Стандартные – Windows — Блокнот. Набирают текст, сохраняют его в папке своего класса. |
|
10 |
Контрольная работа №1 «Устройство компьютера и основы пользовательского интерфейса» |
1 |
Выполнение контрольной работы №1 «Устройство компьютера и основы пользовательского интерфейса». |
Отвечают на вопросы теста с помощью учебника. |
Отвечают на вопросы теста. |
|
Графический редактор. Работа с изображениями |
|||||
|
11-12 |
Компьютерная графика. Графический редактор Paint. Практическая работа №5«Изучаем инструменты графического редактора» |
2 |
Компьютерная графика, графический редактор, рабочая область. Просмотр слайдов мультимедийной учебной презентации «Инструменты графического редактора». Выполнение практической работы №5 «Изучаем инструменты графического редактора» (карандаш, кисть). |
Рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации «Инструменты графического редактора». Показывают основные элементы окна графического редактора Paint на рисунке. Принимают правильное положение за компьютером. Запускают графический редактор Paint: Пуск — Стандартные – Windows — Paint. Выбирают инструменты: карандаш и кисть, изображение линий при помощи этих инструментов (с помощью учителя). Применение инструментов: Овал, Прямоугольник и Треугольник, заливка их цветом (с помощью учителя). |
Рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации «Инструменты графического редактора». Перечисляют программы, которые помогают человеку создавать изображения на компьютере. Называют основные элементы окна графического редактора Paint. Принимают правильное положение за компьютером. Запускают графический редактор Paint: Пуск — Стандартные – Windows — Paint. Выбирают инструменты: карандаш и кисть, изображение линий при помощи этих инструментов. Применяют инструменты Овал, Прямоугольник и Треугольник, заливка их цветом (с помощью учителя). |
|
13 |
Устройства ввода графической информации. Практическая работа №6«Работаем с графическими фрагментами» |
1 |
Клавиатура, мышь, сканер, графический планшет. Просмотр слайдов мультимедийной учебной презентации «Графические фрагменты». Принятие правильного положения за компьютером. Выполнение практической работы №6 «Графические фрагменты» |
Рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации «Графические фрагменты». Принимают правильное положение за компьютером. Запускают графический редактор Paint (с помощью учителя). Открывают файл «Животные». Выделяют и удаляют лишнее животное, подписывают название животного. Сохраняют рисунок в папке (с помощью учителя). |
Рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации «Графические фрагменты». Называют устройства, с помощью которых можно вводить графическую информацию в компьютер. Принимают правильное положение за компьютером. Запускают графический редактор Paint. Открывают файл «Животные», выделяют и удаляют лишнее животное, подписывают название животного. Сохраняют рисунок в папке. |
|
14 |
Преобразование графических изображений. Практическая работа № 7 «Работаем с графическими фрагментами» |
1 |
Просмотр слайдов мультимедийной учебной презентации «Графические фрагменты». Выполнение практической работы №7 «Графические фрагменты» |
Рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации «Графические фрагменты». Запускают графический редактор Paint (с помощью учителя). Открывают файл «Цветы». Копируют, вставляют фрагменты цветов. Сохраняют работу в папке под именем Букет (с помощью учителя). Завершают работу в графическом редакторе Paint. |
Рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации «Графические фрагменты». Запускают графический редактор Paint. Открывают файл «Цветы». Копируют, вставляют фрагменты цветов. Сохраняют работу в папке под именем Букет. Завершают работу в графическом редакторе Paint. |
|
15-16 |
Создание графических изображений. Практическая работа № 8 «Планируем работу в графическом редакторе» |
2 |
Просмотр слайдов мультимедийной учебной презентации «Работа в графическом редакторе». Выполнение практической работы №8 «Планируем работу в графическом редакторе» (с использованием инструмента заливка). |
Рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации «Работа в графическом редакторе». Принимают правильное положения за компьютером. Запускают графический редактор Paint (с помощью учителя). Рисуют дом с помощью редактора Paint с использованием инструмента Заливка (с помощью учителя). Сохраняют работу в папке под именем «Дом». Завершают работу в графическом редакторе Paint. |
Принимают правильное положение за компьютером. Запускают графический редактор Paint. Рисуют дом с помощью редактора Paint с использованием инструмента Заливка. Сохраняют работу папке под именем Дом. Завершают работу в графическом редакторе Paint. |
|
17-18 |
Практическая работа № 9 «Создание изображения по теме «Зима» |
2 |
Просмотр слайдов мультимедийной учебной презентации «Создание изображения». Выполнение практической работы №9 «Создание изображения по теме «Зима» |
Принимают правильное положение за компьютером. Запускают графический редактор Paint с помощью учителя. Создают изображение по теме «Зима» с помощью учителя. Сохраняют работу в папке под именем «Зима». Завершают работу в графическом редакторе Paint. |
Принимают правильное положение за компьютером. Запускают графический редактор Paint. Создают изображение по теме «Зима». Сохраняют работу папке под именем «Зима». Завершают работу в графическом редакторе Paint. |
|
19 |
Контрольная работа №2 «Компьютерная графика» |
1 |
Выполнение контрольной работы №2 «Компьютерная графика» |
Отвечают на вопросы теста. Выполняют практическое задание на компьютере. |
Отвечают на вопросы теста. Выполняют практическое задание на компьютере. |
|
Текстовый редактор. Работа с текстом |
|||||
|
20 |
Знакомство с текстовым редактором Word |
1 |
Символ, слово, строка, абзац, фрагмент, правила набора текста. Просмотр слайдов мультимедийной учебной презентации «Текстовый редактор Word». Работа за компьютером «Знакомство с текстовым редакторомWord». |
Рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации «Текстовый редактор Word». Отвечают на вопрос «Что такое текст?». Перечисляют основные элементы текстового документа с помощью учителя. Называют порядок ввода текса с помощью учителя. Принимают правильное положение за компьютером. Запускают текстовый редактор Word: Пуск – Office Word — Новый документ с помощью учителя. Набирают слово информатика. Завершают работу с текстовым редактором Word без сохранения изменений с помощью учителя. |
Рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации «Текстовый редактор Word». Отвечают на вопрос «Что такое текст?». Перечисляют основные элементы текстового документа. Называют порядок ввода текса, перечисляют клавиши, которыми пользуются при вводе текса. Принимают правильное положение за компьютером. Запускают текстовый редактор Word: Пуск — Office Word -Новый документ. Набирают слово информатика. Завершают работу с текстовым редактором Word без сохранения изменений. |
|
21 |
Основные объекты текстового документа. Практическая работа № 10 «Вводим текст» |
1 |
Знакомство с ключевыми словами и понятиями: символ, слово, строка, абзац, фрагмент, правила набора текста Просмотр слайдов мультимедийной учебной презентации «Вводим текст». Выполнение практической работы №10 «Вводим текст». |
Рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации «Вводим текст». Принимают правильное положение за компьютером. Запускают текстового редактора Word с помощью учителя. Набирают загадки в текстовом редакторе Word. Сохраняют работу в папке под именем «Загадка» с помощью учителя. Завершают работу с текстовым редактором Word. |
Рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации «Вводим текст». Принимают правильное положение за компьютером. Запускают текстового редактора Word. Набирают загадки в текстовом редакторе Word. Сохраняют работу в папке под именем «Загадка». Завершают работу с текстовым редактором Word. |
|
22 |
Основные объекты текстового документа. Практическая работа № 10 «Вводим текст» |
1 |
Просмотр слайдов мультимедийной учебной презентации «Вводим текст». Выполнение практической работы №10 «Вводим текст». |
Рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации «Вводим текст». Принимают правильное положение за компьютером. Запускают текстового редактора Word с помощью учителя. Набирают пословицу в текстовом редакторе Word. Сохраняют работу в папке под именем «Пословица» с помощью учителя. Завершают работу с текстовым редактором Word. |
Рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации «Вводим текст». Принимают правильное положение за компьютером. Запускают текстового редактора Word. Набирают пословицу в текстовом редакторе Word. Сохраняют работу в папке под именем «Пословица». Завершают работу с текстовым редактором Word. |
|
23 |
Основные объекты текстового документа. Практическая работа № 10 «Вводим текст» |
1 |
Просмотр слайдов мультимедийной учебной презентации «Вводим текст». Выполнение практической работы № 10 «Вводим текст». |
Принимают правильное положение за компьютером. Запускают текстового редактора Word с помощью учителя. Набирают отрывок сказки в текстовом редакторе Word. Сохраняют работу в папке под именем «Сказка» с помощью учителя. Завершают работу с текстовым редактором Word. |
Принимают правильное положение за компьютером. Запускают текстового редактора Word. Набирают отрывок сказки в текстовом редакторе Word. Сохраняют работу в папке под именем «Сказка». Завершают работу с текстовым редактором Word. |
|
24 |
Редактирование текста. Практическая работа №11 «Редактируем текст» |
1 |
Знакомство с понятиями: редактирование текста, форматирование текста. Просмотр слайдов мультимедийной учебной презентации «Редактируем текст. Вставка». Выполнение практической работы № 11 «Редактируем текст». |
Принимают правильное положение за компьютером. Открывают в текстовом редакторе Word документ Вставка из папки «Заготовки». Вставляют пропущенные слова и буквы с помощью учителя. Сохраняют работу в папке под именем «Вставка». |
Принимают правильное положение за компьютером. Открывают в текстовом редакторе Word документ Вставка из папки «Заготовки». Вставляют пропущенные слова и буквы. Сохраняют работу в папке под именем «Вставка». |
|
25 |
Редактирование текста. Практическая работа №11 «Редактируем текст» |
1 |
Редактирование текста, форматирование текста. Просмотр слайдов мультимедийной учебной презентации «Редактируем текст. Удаление». Выполнение практической работы № 11 «Редактируем текст». |
Рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации «Редактируем текст. Удаление». Принимают правильное положение за компьютером. Открывают документ Удаление из папки «Заготовки» с помощью учителя. Удаляют буквы и слова с использованием клавиш Delete или Backspace с помощью учителя. Сохраняют работу в папке под именем «Удаление». |
Рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации «Редактируем текст. Удаление». Принимают правильное положение за компьютером. Открывают документ Удаление из папки «Заготовки». Удаляют буквы и слова с использованием клавиш Delete или Backspace. Сохраняют работу в папке под именем «Удаление». |
|
26 |
Редактирование текста. Практическая работа №11 «Редактируем текст» |
1 |
Редактирование текста, форматирование текста. Просмотр слайдов мультимедийной учебной презентации «Редактируем текст. Замена». Выполнение практической работы № 11 «Редактируем текст». |
Рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации «Редактируем текст. Замена». Принимают правильное положение за компьютером. Открывают документ Замена из папки «Заготовки». Фиксируют режим прописных букв с использованием клавиши Caps Lock с помощью учителя. Заменяют в словах буквы с помощью учителя. Сохраняют работу в папке под именем «Замена». Завершают работу с текстовым редактором Word. |
Рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации «Редактируем текст. Замена». Принимают правильное положение за компьютером. Открывают документ Замена из папки «Заготовки». Фиксируют режим прописных букв с использованием клавиши Caps Lock. Заменяют в словах буквы с помощью. Сохраняют работу в папке под именем «Замена». Завершают работу с текстовым редактором Word. |
|
27 |
Практическая работа №12 «Работаем с фрагментами текста» |
1 |
Просмотр слайдов мультимедийной учебной презентации «Фрагменты текса. Работа с фрагментами текста». Выполнение практической работы №12 «Работаем с фрагментами текста». |
Рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации «Фрагменты текса. Работа с фрагментами текста». Принимают правильное положение за компьютером. Открывают в текстовом редакторе Word документ Два гнома. Выполняют замену «2» на «два», с использованием команды Заменить с помощью учителя. Сохраняют работу в папке под именем «Два гнома». |
Рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации «Фрагменты текса. Работа с фрагментами текста». Принимают правильное положение за компьютером. Открывают в текстовом редакторе Word документ Два гнома. Выполняют замену «2» на «два», с использованием команды Заменить. Сохраняют работу в папке под именем «Два гнома». |
|
28 |
Практическая работа №12 «Работаем с фрагментами текста» |
1 |
Просмотр слайдов мультимедийной учебной презентации «Фрагменты текса. Работа с фрагментами текста». Выполнение практической работы №12 «Работаем с фрагментами текста». |
Рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации «Фрагменты текса. Работа с фрагментами текста». Принимают правильное положение за компьютером. Открывают в текстовом редакторе Word документ Байкал. Удаляют повторяющиеся фрагменты текста с помощью команды Вырезать с помощью учителя. Заменяют абзацы местами с использованием команды Вырезать и Вставить с помощью учителя. Сохраняют работу в папке под именем «Байкал». Завершают работы с текстовым редактором Word. |
Рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации «Фрагменты текса. Работа с фрагментами текста». Принимают правильное положение за компьютером. Открывают в текстовом редакторе Word документ Байкал. Удаляют повторяющиеся фрагменты текста с помощью команды Вырезать. Заменяют абзацы местами с использованием команды Вырезать и Вставить. Сохраняют работу в папке под именем «Байкал». Завершают работы с текстовым редактором Word. |
|
29 |
Форматирование текста. Практическая работа №13 «Форматируем текст» |
1 |
Просмотр слайдов мультимедийной учебной презентации «Форматируем текст». Выполнение практической работы №13 «Форматируем текст». |
Рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации «Форматируем текст». Принимают правильное положение за компьютером. Запускают текстовой редактор Word. Набирают предложение: «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан». Устанавливают для каждого слова цвета, который соответствует цвету радуги с помощью учителя. Сохраняют работу в папке под именем «Радуга». |
Рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации «Форматируем текст». Принимают правильное положение за компьютером. Запускают текстовой редактор Word. Набирают предложение: Каждый охотник желает знать, где сидит фазан. Устанавливают для каждого слова цвета, который соответствует цвету радуги. Сохраняют работу в папке под именем «Радуга». |
|
Действия с информацией в Интернете |
|||||
|
31-32 |
Интернет. Поиск информации в Интернете |
2 |
Понятие компьютерной сети. Интернет. Действия с информацией в Интернете. Поиск информации в Интернете. Понятие сайта, адреса сайта. Браузер — приложение для просмотра сайтов в Интернете. Запуск браузера, его закрытие. Адресная строка. Поисковая система. Строка поиска. Поисковый запрос: формулировка и ввод. Порядок поиска информации в Интернете. Начальные представления о работе с цифровыми ресурсами. Формулировка поисковых запросов, связанных с изучаемыми учебными предметами; нахождение информации в Интернете в соответствии с поисковым запросом. Поиск в Интернете сайта школы, изучение представленной на нём информации; запись (фиксация) выборочной информации с сайта школы в текстовом документе. |
Слушают объяснение учителя. Работают с учебником. Тренируются в составлении поисковых запросов (с помощью учителя). Вводят поисковые запросы в поисковую строку. Совершают поиск в Интернете сайта школы, изучают (с помощью учителя) представленную на нём информацию; проводят запись (фиксацию) выборочной информации с сайта школы в текстовом документе (с помощью учителя). |
Слушают объяснение учителя. Работают с учебником. Тренируются в формулировке поисковых запросов, связанных с изучаемыми учебными предметами; находят информацию в Интернете в соответствии с поисковым запросом. Совершают поиск в Интернете сайта школы, изучают (с помощью учителя) представленную на нём информацию; проводят запись (фиксацию) выборочной информации с сайта школы в текстовом документе.
|
|
33 |
Безопасность при работе и общении в Интернете |
1 |
Понятие вируса и антивируса. Правила безопасной работы в Интернете. Правила безопасного общения в Интернете. |
Слушают объяснение учителя. Работают с учебником. Смотрят видеофрагмент «Безопасное общение в Интернете», отвечают на вопросы учителя по его содержанию. Оформляют памятку (на компьютере) с помощью учителя.. |
Слушают объяснение учителя. Работают с учебником. Смотрят видеофрагмент «Безопасное общение в Интернете», принимают участие в беседе по его содержанию. Оформляют памятку (на компьютере). |
|
34 |
Что мы узнали на уроках информатики в 7 классе? (контрольный урок) |
1 |
Выполнение итогового тестирования, выполнение практической работы на компьютере. |
Отвечают на вопросы теста. Выполняют практическую работу. |
Отвечают на вопросы теста. Выполняют практическую работу. |