Швейное дело 8 класс 1 вариант

№

Тема урока

Кол-во часов

Программное содержание

Дифференциация видов деятельности

Минимальный уровень

Достаточный уровень

Вышивка гладью

1-2

Первичный инструктаж по технике безопасности (вводный урок)

2

Ориентировка в учебнике: знакомство с учебником, его разделами, условными обозначениями.

Профессии швейного производства. Первичный инструктаж по технике безопасности. Знакомство с инструментами и приспособлениями для швейных работ. Организация рабочего места швеи.

Правила безопасной работы  швейными инструментами.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся с учебником, его разделами, условными обозначениями.

Читают вступительную статью. Отвечают на вопросы учителя. Называют профессии швейного производства с опорой на учебник.

Повторяют за учителем инструктаж по технике безопасности.

Называют и показывают рабочие инструменты и приспособления с опорой на учебник.

Учатся правильно организовывать рабочее место. Повторяют за учителем правила безопасной работы швейными инструментами.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся с учебником, его разделами, условными обозначениями.

Читают вступительную статью.

Отвечают на вопросы учителя.

Называют профессии швейного производства. Повторяют инструктаж по технике безопасности. Называют и показывают рабочие инструменты и приспособления.

Учатся правильно организовывать рабочее место.

Повторяют правила безопасной работы швейными инструментами.

3-4

Вышивка гладью, как вид отделки изделий

2

Вышивка гладью, ее применение.

Отделка изделий вышивкой.

Знакомятся с применением вышивки гладью.

Рассматривают образцы. Работают с учебником.

Оформляют в тетради коллекции видов вышивки.

Знакомятся с применением вышивки гладью.

Рассматривают образцы. Работают с учебником.

Оформляют в тетради коллекции видов вышивки.

5-7

Вышивка гладью. Побор рисунка и перевод его на ткань

3

Знакомство с инструментами и приспособлениями для выполнения вышивки. 

Повторение инструктажа по технике безопасности.  

Знакомство с правилами перевода рисунка на ткань.

Знакомство с видами переводов рисунка на ткань.

Подбор материала и узора на вышивку. Перевод рисунка на ткань.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся с инструментами и приспособлениями для выполнения вышивки. 

Повторяют инструктаж по технике безопасности.  

Знакомятся с правилами перевода рисунка на ткань. Знакомятся с видами переводов рисунка на ткань.

Подбирают материал и узор на вышивку.

Переводят рисунок на ткань (с помощью учителя).

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности. 

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся с инструментами и приспособлениями для выполнения вышивки. 

Повторяют инструктаж по технике безопасности.  

Знакомятся с правилами перевода рисунка на ткань.

Знакомятся с видами переводов рисунка на ткань.

Подбирают материал и узор на вышивку.

Переводят рисунок на ткань.  

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности. 

8-9

Вышивка гладью. Вышивка больших листьев

2

Технологии вышивки гладью.

Вышивка гладью больших листов.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся с особенностями вышивки гладью больших листьев.

Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Вышивают гладью большие листья.

 Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности. 

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся с особенностями вышивки гладью больших листьев.

Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Вышивают гладью большие листья.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности. 

10-11

Вышивка гладью. Вышивка малых листьев  

2

Виды глади. 

Технологии вышивки гладью.

Вышивка гладью малых листьев.

Технология выполнения стебельчатого шва. Вышивка стеблей растений.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся с видами глади. 

Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Вышивают гладью малые листья.

Повторяют технологию выполнения стебельчатого шва. Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Вышивают стебли растений (с помощью учителя).

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности. 

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся с видами глади. 

Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Вышивают гладью малые листья. 

Повторяют технологию выполнения стебельчатого шва.

Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Вышивают стебли растений.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности. 

12-13

Вышивка гладью. Вышивка маленьких цветов

2

Цыетовая палитра. Подбор ниток.

Вышивка гладью малых цветков. 

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Повторяют цветовую палитру. Подбирают нитки.

Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Вышивают гладью малые цветки (с помощью учителя). Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности. 

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Повторяют цветовую палитру.

Подбирают нитки. Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Вышивают гладью малые цветки.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности. 

14-16

Вышивка гладью. Вышивка больших цветов

3

Инструменты и приспособления для выполнения вышивки. Вышивка гладью больших цветов.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Называют инструменты и приспособления для выполнения вышивки.

Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Вышивают гладью большие цветы.  

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности. 

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Называют инструменты и приспособления для выполнения вышивки. Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Вышивают гладью большие цветы. 

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

17-18

Вышивка гладью. Вышивка середины цветков

2

Особенности вышивки середины цветков Вышивка гладью середины цветов.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Особенности вышивки середины цветов.

Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Вышивают гладью середины цветов.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности. 

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Особенности вышивки середины цветов.

Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Вышивают гладью середины цветов.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности. 

19-20

Вышивка гладью. Окончательная отделка изделия.

2

Повторение правил проведения влажно-тепловой обработки для вышитых изделий.

Проведение окончательной отделки и утюжки изделия. Тест.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Повторяют правила проведения влажно-тепловой обработки для вышитых изделий.    

Проводят окончательную отделку и утюжку изделия.

Принимают участие в оценке собственной деятельности. Выполняют тест.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Повторяют правила проведения влажно-тепловой обработки для вышитых изделий.

Проводят окончательную отделку и утюжку изделия.

Оценивают свою работу и работы одноклассников.

Выполняют тест.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности. 

Построение чертежа основы блузки, элементарное моделирование и раскрой

21-22

Получение волокон и пряжи натурального и искусственного шёлка

2

Знакомство с натуральным и искусственным шелком: сырье, изготовление пряжи, виды переплетения, физические свойства ткани.

Просмотр мультимедийной презентации.

Прядильное производство, профессии прядильного производства.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся с натуральным и искусственным шелком: сырье, изготовление пряжи, виды переплетения, физические свойства ткани.

Оформляют лист в тетради «Ткани из натурального и искусственного шелка» (с помощью учителя).

Организуют и убирают рабочее место.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся с натуральным и искусственным шелком: сырье, изготовление пряжи, виды переплетения, физические свойства ткани. Рассказывают с опорой на иллюстративный материал и слова для справок о прядильном производстве, называют профессии прядильного производства.

Оформляют лист в тетради «Ткани из натурального и искусственного шелка. Организуют и убирают рабочее место.

23

Свойства натуральных и искусственных шёлковых тканей  

1

Свойства натуральных и искусственных шелковых тканей.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Работают с коллекцией натуральных и искусственных шелковых тканей.

Оформляют лист в тетради «Свойства тканей из натурального и искусственного шелка» (с помощью учителя).

Организуют и убирают рабочее место.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Работают с коллекцией натуральных и искусственных шелковых тканей.

Оформляют лист в тетради «Свойства тканей из натурального и искусственного шелка». Организуют и убирают рабочее место.

24

Выбор фасона блузки  

1

Назначение блузок, фасоны блузок.

Виды рукавов, воротников, силуэтов.

Ткани для пошива блузок.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся с назначением блузок, выбирают фасон. Знакомятся с видами рукавов, воротников, силуэтов. Рассматривают образцы. Знакомятся с тканями для пошива блузок.

Оформляют коллекцию тканей для блузки в тетради (с помощью учителя).

Организуют и убирают рабочее место.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся с назначением блузок, выбирают фасон. Знакомятся с видами рукавов, воротников, силуэтов.

Анализируют объект труда.

Рассматривают образцы. Знакомятся с тканями для пошива блузок. 

Оформляют коллекцию тканей для блузки в тетради.

Организуют и убирают рабочее место.

25

Анализ образца изделия  

1

Анализ объекта труда. Рассмотрение образцов.

Расчет расхода ткани на изделие.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Анализируют объект труда. Рассматривают образцы. Рассчитывают расход ткани на изделие (с помощью учителя). Оформляют расчет расхода ткани в тетради.

Организуют и убирают рабочее место.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Анализируют объект труда.

Рассматривают образцы.

Рассчитывают расход ткани на изделие.

Оформляют расчет расхода ткани в тетради.

Организуют и убирают рабочее место.

26

Соотнесение изделия с фигурой  

1

Фасоны блузок.

Виды фигур.

Эскиз блузки.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Анализируют фасоны. Рассматривают виды фигур и соотносят их с собственной фигурой (с помощью учителя).

Выполняют задание в тетради.

Организуют и убирают рабочее место.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Анализируют фасоны. Рассматривают виды фигур и соотносят их с собственной фигурой.

Зарисовывают эскиз блузки в тетради, описывают его (устно).

Организуют и убирают рабочее место.

27

Снятие мерок  

1

Знакомство с назначением мерок, их обозначением на чертеже.

Повторение ориентировочных точек, условных линий на манекене, фигуре человека.

Повторение правил определения размера изделия.

Снятие мерок.

Запись мерок в таблицу

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся с назначением мерок, их обозначением на чертеже.

Повторяют ориентировочные точки, условные линии на манекене, фигуре человека. Определяют размер изделия.

Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Снимают мерки (с помощью учителя).

Записывают мерки в таблицу.

Организуют и убирают рабочее место.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся с назначением мерок, их обозначением на чертеже.

Повторяют ориентировочные точки, условные линии на манекене, фигуре человека.

Определяют размер изделия. Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Снимают мерки.

Записывают мерки в таблицу.

28-31

Построение чертежа блузки в М 1:4

4

Знакомство с линиями, отрезками, углами на чертеже.  

Построение сетки чертежа в М 1:4. 

Построение рукава, линий бока и низа. Построение рукава, линий бока и низа.

Построение линии горловины спинки и переда

Инструкционная карта. 

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся с линиями, отрезками, углами на чертеже.

Строят сетку чертежа блузки и в М 1:4 (с помощью учителя). Строят рукав, линии бока и низа. Строят линии горловины спинки и переда.

Записывают инструкционную карту.

 Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся с линиями, отрезками, углами на чертеже.

Строят сетку чертежа. Строят рукав, линии бока и низа.

Строят линии горловины спинки и переда. Записывают инструкционную карту.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

32-34

Построение выкройки блузки  

3

Знакомство с названиями контурных линий и срезов на чертеже блузки.

Изготовление выкройки блузки в натуральную величину.

Вырезание выкройки.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся с названиями контурных линий и срезов на чертеже блузки.

Строят выкройку блузки в натуральную величину (с помощью учителя).

Вырезают выкройку.

Принимают участие в оценке собственной деятельности.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся с названиями контурных линий и срезов на чертеже блузки. 

Строят выкройку блузки в натуральную величину.

Вырезают выкройку.

Оценивают собственную деятельность.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

35-36

Перенос нагрудной вытачки

2

Виды вытачек.

Перенос нагрудной вытачки на чертежах блузки в М 1:4.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся с видами вытачек.

Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Переносят нагрудную вытачку на чертежах блузки в М 1:4 (с помощью учителя).

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся с видами вытачек.  

Рассказывают для чего нужны вытачки.

Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Переносят нагрудную вытачку на чертежах блузки в М 1:4.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

37-38

Подготовка ткани к раскрою

2

Правила подготовки ткани к раскрою. Декатирование ткани. Направление нитей в ткани.

Лицевая и изнаночная стороны ткани. Подготовка ткани к раскрою.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Повторяют правила подготовки ткани к раскрою.

Декатируют ткань.

Определяют направления нитей в ткани, лицевую и изнаночную сторону.

Готовят ткань к раскрою (с помощью учителя).

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Повторяют правила подготовки ткани к раскрою.

Декатируют ткань.

Определяют направления нитей в ткани, лицевую и изнаночную сторону. Готовят ткань к раскрою.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

39

Раскладка выкройки на ткани  

1

Правила рационального размещения выкройки на ткани.

Раскладка выкройки на ткани.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Повторяют правила рационального размещения выкройки на ткани.

Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Раскладывают выкройки на ткани (с помощью учителя).

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Повторяют правила рационального размещения выкройки на ткани.

Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Раскладывают выкройки на ткани.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

40

Раскрой блузки  

1

Размеры припусков на швы.

Техника безопасности при раскрое.

Раскрой блузки.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Повторяют размеры припусков на швы.

Повторяют с опорой на памятку технику безопасности при раскрое.

Кроят блузку (с помощью учителя).

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Повторяют размеры припусков на швы.

Повторяют с опорой на памятку технику безопасности при раскрое.

Кроят блузку.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Соединение деталей плечевых изделий

41

Составление плана пошива блузки    

1

Анализ объекта труда.  

Составление плана пошива блузки в коллективной беседе.   

Запись плана пошива блузки в тетрадь

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Анализируют объект труда. 

Записывают план пошива блузки в тетрадь (с помощью учителя).

Организуют и убирают рабочее место.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Анализируют объект труда.

Составляют план пошива блузки в коллективной беседе.

Записывают план пошива блузки в тетрадь.

Организуют и убирают рабочее место.

42-44

Подготовка кроя к обработке  

3

Подготовка кроя блузки к обработке.

Обозначение середины переда, спинки, рукава на основной детали и обтачках.

Копировальные строчки, контурные линии.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Готовят крой блузки к обработке (с помощью учителя).

Обозначают середину переда, спинки, рукава на основной детали и обтачках.

Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Прокладывают копировальные строчки, контурные линии.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Готовят крой блузки к обработке.

Обозначают середину переда, спинки, рукава на основной детали и обтачках.

Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Прокладывают копировальные строчки, контурные линии

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

45-47

Соединение боковых и плечевых срезов блузки

3

Способы соединения боковых срезов блузки. Предметно-технологическая карта. Обработка боковых и плечевых срезов блузки стачным швом. Складывание деталей лицевой стороной внутрь.

Сметывание деталей лицевой стороной внутрь.

Обработка боковых и плечевых срезов блузки стачным швом.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Повторяют способы соединения боковых срезов блузки.

Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Работают с предметно-технологической картой. Обрабатывают боковые и плечевые срезов блузки стачным швом.

Складывают детали лицевой стороной внутрь.

Сметывают детали лицевой стороной внутрь.

Обрабатывают боковые и плечевые срезы блузки стачным швом.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Повторяют способы соединения боковых срезов блузки.

Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Работают с предметно-технологической картой.

Обрабатывают боковые и плечевые срезов блузки стачным швом.

Складывают детали лицевой стороной внутрь. Обрабатывают боковые и плечевые срезы блузки стачным швом.

Сметывают детали лицевой стороной внутрь.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

48-49

Проведение примерки. Устранение дефектов

2

Требования к проведению примерки блузки. 

Технологические требования к качеству проведения примерки. 

Виды недочетов после примерки.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся с требованиями к проведению примерки блузки.

Проводят примерку блузки. Определяют недочеты после примерки (с помощью учителя).

Определяют и исправляют недочеты блузки, выявленные после первой примерки (с помощью учителя).

Организуют и убирают рабочее место.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся с требованиями к проведению примерки блузки. 

Соблюдают технологические требования к качеству проведение примерки.

Проводят примерку блузки.

Определяют недочеты после примерки.

Определяют и исправляют недочеты блузки, выявленные после первой примерки. 

Организуют и убирают рабочее место.

50-52

Стачивание боковых и плечевых срезов  

3

Способы обработки боковых и плечевых срезов блузки.

Предметно-технологическая карта. Обработка боковых и плечевых срезов блузки стачным швом. Складывание деталей лицевой стороной внутрь, сметывание. Стачивание деталей лицевой стороной внутрь. 

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся со способами обработки боковых и плечевых срезов блузки.  

Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Обрабатывают боковые и плечевые срезы блузки стачным швом.

Складывают детали лицевой стороной внутрь, сметывают. Стачивают детали лицевой стороной внутрь.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся со способами обработки боковых и плечевых срезов блузки. Работают с предметно-технологической картой.

Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Обрабатывают боковые и плечевые срезы блузки стачным швом.

Складывают детали лицевой стороной внутрь, сметывают.

Стачивают детали лицевой стороной внутрь.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

53-56

Обработка выреза горловины блузки  

4

Способы обработки горловины блузки. Предметно-технологическая карта. Технологические требования к качеству операции. 

Обработка выреза горловины блузки подкройной обтачкой. Подгиб наружного среза обтачки на изнаночную сторону, заметывание, ширина шва 7 мм.

Наложение обтачки на основную деталь, приметывание, обтачивание. Выполнение надсечек, выметывание шва притачивания.  

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся со способами обработки горловины блузки.

Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Обрабатывают вырез горловины блузки (с помощью учителя). 

Подгибают наружный срез обтачки на изнаночную сторону, заметывают, ширина шва 7 мм.

Накладывают обтачку на основную деталь, приметывают, обтачивают.

Выполняют надсечки, выметывают шов притачивания.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся со способами обработки горловины блузки.

Работают с предметно-технологической картой. Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Обрабатывают вырез горловины блузки. Подгибают наружный срез обтачки на изнаночную сторону, заметывают, ширина шва 7 мм. Накладывают обтачку на основную деталь, приметывают, обтачивают.

Выполняют надсечки, выметывают шов притачивания.

Соблюдают технологические требования к качеству операции.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

57-60

Обработка пройм блузки  

4

Способы обработки пройм блузки.

Предметно-технологическая карта. Технологические требования к качеству обработки пройм блузки.

Обработка пройм блузки.

Соединение косой обтачки в круг. Складывание обтачки вдвое, сметывание срезов.

Приметывание двойной косой обтачки к срезу пройм.

Обтачивание пройм двойной косой обтачкой, ширина шва 10 мм.

Отгибание обтачки на лицевую сторону, выправление и выметывание шва, образуя с изнаночной стороны кант из обтачки, равный 1-2 мм.

Обработка пройм   двойной косой обтачкой. Настрачивание на расстоянии 1-2 мм от подогнутого края. Проведение влажно-тепловой обработки пройм.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся со способами обработки пройм блузки. Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Обрабатывают проймы блузки (с помощью учителя). Соединяют косую обтачку в круг.

Складывают обтачку вдвое, сметывают срезы.

Обтачивают проймы двойной косой обтачкой, ширина шва 10 мм.

Отгибают обтачку на лицевую сторону, выправляют и выметывают шов, образуя с изнаночной стороны кант из обтачки, равный 1-2 мм.

Обрабатывают проймы блузки (с помощью учителя). Настрачивают на расстоянии 1-2 мм от подогнутого края. Проводят влажно-тепловую обработку пройм.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Анализируют выполнение своих работ (с помощью учителя).

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся со способами обработки пройм блузки. Работают с предметно-технологической картой. Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Соблюдают технологические требования к качеству обработки пройм блузки.

Обрабатывают проймы блузки.

Соединяют косую обтачку в круг.

Складывают обтачку вдвое, сметывают срезы. Обтачивают проймы двойной косой обтачкой, ширина шва 10 мм.  

Отгибают обтачку на лицевую сторону, выправляют и выметывают шов, образуя с изнаночной стороны кант из обтачки, равный 1-2 мм.

Проводят влажно-тепловую обработку пройм.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Участвуют в оценке своих работ и работ одноклассников.

61-62

Обработка нижнего среза блузки  

2

Способы обработки нижнего среза изделия. Технология выполнения шва вподгибку с закрытым срезом. 

Предметно-технологическая карта.  Технологические требования к качеству выполнения шва вподгибку с закрыты срезом.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Повторяют способы обработки нижнего среза изделия. Повторяют технологию выполнения шва вподгибку с закрытым срезом. 

Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Работают с предметно-технологической картой.  

Обрабатывают нижний срез блузки (с помощью учителя).

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Анализируют выполнение своих работ (с помощью учителя).

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Повторяют способы обработки нижнего среза изделия.

Повторяют технологию выполнения шва вподгибку с закрытым срезом. 

Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Работают с предметно-технологической картой. Соблюдают технологические требования к качеству выполнения шва вподгибку с закрыты срезом.

Обрабатывают нижний срез блузки.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Участвуют в анализе и оценке своих работ и работ одноклассников.

63-64

Окончательная отделка и утюжка блузки  

2

Правила проведения влажно-тепловой обработки изделий из натуральных тканей. Окончательная отделка: удаление копировальных стежков и ниток временного соединения. Технологические требования к окончательной отделке и утюжке.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся с правилами проведения влажно-тепловой обработки изделий из натуральных тканей. Выполняют окончательную отделку: удаление копировальных стежков и ниток временного соединения.

Технологические требования к качеству операции.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Анализируют выполнение своих работ (с помощью учителя).

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся с правилами проведения влажно-тепловой обработки изделий из натуральных тканей.

Выполняют окончательную отделку: удаление копировальных стежков и ниток временного соединения.

Соблюдают технологические требования к окончательной отделке и утюжке.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Участвуют в анализе и оценке своих работ и работ одноклассников.

65-68

Обработка среза окантовочным швом на образце (контрольный урок).

4

Контрольная работа. Анализ объекта труда.   

Последовательность изготовления изделия. 

Технологические требования к качеству операции выполнению окантовочного шва.  

Повторение последовательности обработки горловины окантовочным швом Обработка среза окантовочным швом на образце.

Приметывание обтачки, обтачивание. Выметывание обтачки.

Тест. 

Анализируют объект труда. 

Определяют последовательность изготовления изделия (с помощью учителя). 

Повторяют последовательность обработки горловины окантовочным швом по инструкционной карте и вопросам учителя. Обрабатывают срез окантовочным швом на образце.

Приметывают обтачку, обтачивают.

Обрабатывают срез окантовочным швом на образце. Выполняют тестовое задание с выбором ответа из 2-х вариантов. 

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Анализируют объект труда.

Определяют последовательность изготовления изделия. 

Повторяют последовательность обработки горловины окантовочным швом. Обрабатывают срез окантовочным швом на образце.

Приметывают обтачку, обтачивают 

Соблюдают технологические требования к качеству выполнения окантовочного шва. 

Выполняют тестовое задание с выбором ответа из 4-х вариантов. 

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Виды кокеток и способы их обработки

69-70

Виды кокеток  

2

Образцы разных видов кокеток.

Виды кокеток по форме и способу обработки.

Журналы мод.

Эскизы кокеток.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Рассматривают образцы с разными видами кокеток.  

Зарисовывают эскизы кокеток в тетради (с помощью учителя). Организуют и убирают рабочее место.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Рассматривают образцы с разными видами кокеток. Работают с журналами мод. 

Знакомятся с видами кокеток по форме и способу обработки.

Зарисовывают эскизы кокеток в тетради.

Организуют и убирают рабочее место.

71

Моделирование кокеток  

1

Образцы кокеток. Журналы мод.  

Виды кокеток по форме и способу обработки.

Моделирование кокетки разной формы из бумаги.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Рассматривают образцы изделий с разными видами кокеток.    

Моделируют кокетки разной формы из бумаги (с помощью учителя).

Оформляют записи и зарисовки в тетради. 

Организуют и убирают рабочее место.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Рассматривают образцы изделий с разными видами кокеток.

Работают с журналами мод.   

Моделируют кокетки разной формы из бумаги. Оформляют в записи и зарисовки в тетради. 

Организуют и убирают рабочее место.

73-76

Обработка на образце прямой кокетки и соединение её с основной деталью

4

Виды кокеток. 

Предметно-технологическая карта.  Технологические требования к выполнению обработки прямой кокетки и соединение её с основной деталью.

Обработка на образце прямой кокетки и соединение её с основной деталью стачным швом. Технологические требования к обработке овальной кокетки и соединение её с основной деталью.  

Обработка на образце овальной кокетки и соединение её с основной деталью настрочным швом.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся с видами кокеток.

Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Обрабатывают на образце прямую кокетку и соединяют её с основной деталью стачным швом (с помощью учителя). Обрабатывают на образце овальную кокетку и соединяют её с основной деталью настрочным швом (с помощью учителя).

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Участвуют в анализе и оценке своих работ и работ одноклассников.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся с видами кокеток. 

Работают с предметно-технологической картой. Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Обрабатывают на образце прямую кокетку и соединяют её с основной деталью стачным швом.

Соблюдают технологические требования к выполнению обработки прямой кокетки и соединение её с основной деталью.

Соблюдают технологические требования к обработке овальной кокетки и соединение её с основной деталью.

Обрабатывают на образце овальную кокетку и соединяют её с основной деталью настрочным швом. 

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Участвуют в анализе и оценке своих работ и работ одноклассников.

77-78

Обработка на образце фигурной кокетки и соединение её с основной деталью

2

Виды кокеток. 

Предметно-технологическая карта.  Технологические требования к выполнению обработки фигурной кокетки и соединение её с основной деталью.

Обработка на образце фигурной кокетки и соединение её с основной деталью накладным швом.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся с видами кокеток.

Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Обрабатывают на образце фигурную кокетку и соединяют её с основной деталью накладным швом (с помощью учителя).

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Участвуют в анализе и оценке своих работ и работ одноклассников.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся с видами кокеток. 

Работают с предметно-технологической картой.

Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Обрабатывают на образце фигурную кокетку и соединяют её с основной деталью накладным швом. Соблюдают технологические требования к выполнению обработки фигурной кокетки и соединение её с основной деталью.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Участвуют в анализе и оценке своих работ и работ одноклассников.

Изготовление выкройки халата на основе выкройки ночной сорочки без плечевого шва 

79

Халат. Анализ образца    

1

Виды халатов.

Анализ объекта труда. Образцы халатов, их анализ.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся с видами халатов. Анализируют объект труда. Рассматривают образцы. 

Оформляют лист в тетради.

Организуют и убирают рабочее место.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся с видами халатов.

Анализируют объект труда.

Рассматривают образцы. 

Оформляют лист в тетради.

Организуют и убирают рабочее место.

80-81

Фасоны и назначение халатов  

2

Фасоны халатов. Рассмотрение образцов. Коллекция тканей.

Расчет расхода ткани на изделие,

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся с фасонами халатов.  

Рассматривают образцы.  

Подбирают коллекцию ткани на халат и оформляют в тетради (с помощью учителя).

Организуют и убирают рабочее место.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся с фасонами халатов.  

Рассматривают образцы. Подбирают коллекцию ткани на халат и оформляют ее в тетради.

Выбирают фасон халата, рассчитывают расход ткани на изделие, оформляют в тетради.

Организуют и убирают рабочее место.

82-84

Изготовление выкройки халата

3

Технология изготовления выкройки халата на основе выкройки ночной сорочки.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся с технологией изготовления выкройки халата на основе выкройки ночной сорочки.

Используют выкройку ночной сорочки без плечевого шва и ее изменяют: увеличивают длину, длину рукавов.

Изготавливают выкройку халата (с помощью учителя).

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Участвуют в анализе и оценке своих работ и работ одноклассников.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся с технологией изготовления выкройки халата на основе выкройки ночной сорочки.

Используют выкройку ночной сорочки без плечевого шва и ее изменяют: увеличивают длину, длину рукавов.  Изготавливают выкройку халата.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Участвуют в анализе и оценке своих работ и работ одноклассников.

85

Подготовка ткани к раскрою  

1

Правила подготовки ткани к раскрою. Декатирование ткани. Определение направления нитей в ткани.

Подготовка ткани к раскрою.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Повторяют с опорой на технологическую карту правила подготовки ткани к раскрою.

Декатируют ткань.

Определяют направления нитей в ткани.

Готовят ткань к раскрою (с помощью учителя).

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Повторяют с опорой на технологическую карту правила подготовки ткани к раскрою.

Декатируют ткань. Определяют направления нитей в ткани.

Готовят ткань к раскрою.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

86

Раскладка выкройки халата на ткани.  

2

Знакомство с особенностями размещения выкройки халата на ткани. Рациональное размещение выкройки на ткани.  

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся с особенностями размещения выкройки халата на ткани.

Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Размещают выкройку на ткани (с помощью учителя).

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся с особенностями размещения выкройки халата на ткани.

Рационально размещают выкройку на ткани.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

88

Раскрой халата

1

Размеры припусков на швы.

Обмеловка выкройки. Техника безопасности при раскрое.

Раскрой халата.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Повторяют размеры припусков на швы.

Проводят обмеловку выкройки. Повторяют технику безопасности при раскрое.

Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Кроят халат (с помощью учителя).

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Повторяют размеры припусков на швы.

Проводят обмеловку выкройки.

Повторяют технику безопасности при раскрое. Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Кроят халат.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

89

Подготовка кроя халата к обработке  

1

Обозначение середины переда, спинки на основной детали и обтачках.

Подготовка кроя халата к обработке. Прокладывание копировальных строчек, контурных линий.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Обозначение середины переда, спинки на основной детали и обтачках. 

Готовят крой халата к обработке.

Прокладывают копировальные строчки, контурные линии. 

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Обозначение середины переда, спинки на основной детали и обтачках. 

Готовят крой халата к обработке.

Прокладывают копировальные строчки, контурные линии.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

90-91

План работы по пошиву халата

2

Анализ объекта труда. 

План пошива халата.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Анализируют объект труда.  

Записывают план пошива халата в тетрадь (с помощью учителя). Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Анализируют объект труда. 

Составляют план пошива халата в коллективной беседе.

Записывают план пошива халата в тетрадь. Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Пошив халата, раскроенного на основе выкройки ночной сорочки без плечевого шва 

92-93

Соединение боковых и плечевых срезов халата

2

Способы соединения боковых срезов халата.  

Предметно-технологическая карта.  Технологические требования к качеству операции.

Сметывание боковых и плечевых срезов халата. 

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся со способами соединения боковых срезов халата.

Сметывают боковые и плечевые срезы халата (с помощью учителя).

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся со способами соединения боковых срезов халата. 

Работают с предметно-технологической картой. Соблюдают технологические требования к качеству операции.

Сметывают боковые и плечевые срезы халата. 

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

94-95

Проведение примерки. Исправление недочётов  

2

Требования к проведению примерки халата. 

Технологические требования к качеству операции. 

Знакомство с видами недочетов после примерки. 

Проведение примерки халата.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Повторяют требования к проведению примерки халата. 

Соблюдают технологические требования к качеству операции. Проводят примерку халата (с помощью учителя).

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Участвуют в анализе и оценке своих работ и работ одноклассников.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Повторяют требования к проведению примерки халата. 

Соблюдают технологические требования к качеству операции.

Знакомятся с видами недочетов после примерки. 

Проводят примерку халата.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Участвуют в анализе и оценке своих работ и работ одноклассников.

96-98

Обработка боковых и плечевых срезов халата  

3

Знакомство со способами обработки боковых и плечевых срезов халата. Повторение техники выполнения соединительных швов. Предметно-технологическая карта.  Технологические требования к качеству выполнения стачного шва. 

Складывание деталей лицевой стороной внутрь, сметывание. Стачивание боковых и плечевых срезов халата.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся со способами обработки боковых и плечевых срезов халата.

Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Складывают детали лицевой стороной внутрь, сметывают. Стачивают боковые и плечевые срезы халата (с помощью учителя). 

Соблюдают технологические требования к качеству операции.   

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Участвуют в анализе и оценке своих работ и работ одноклассников.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся со способами обработки боковых и плечевых срезов халата. Повторяют технику выполнения соединительных швов.

Работают с предметно-технологической картой. Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Складывают детали лицевой стороной внутрь, сметывают.

Стачивают боковые и плечевые срезы халата. 

Соблюдают технологические требования к качеству операции.   

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Участвуют в анализе и оценке своих работ и работ одноклассников.

99-100

Заготовка долевой обтачки для обработки бортов халата

2

Способы обработки бортов халата.       

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся со способами обработки бортов халата.       

Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Заготавливают долевую обтачку для обработки бортов халата (с помощью учителя).

Организуют и убирают рабочее место.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся со способами обработки бортов халата.       

Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Заготавливают долевую обтачку для обработки бортов халата, рассчитывают ее длину и ширину.

Организуют и убирают рабочее место.

101-102

Обработка пояса  

2

Способы обработки пояса. 

Предметно-технологическая карта.  Технологические требования к качеству обработки пояса.   

Обработка пояса.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся со способами обработки пояса. 

Работают с предметно-технологической картой.  

Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Обрабатывают пояс (с помощью учителя).

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Участвуют в анализе и оценке своих работ и работ одноклассников.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся со способами обработки пояса. 

Работают с предметно-технологической картой.

Соблюдают технологические требования к качеству обработки пояса.   

Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Обрабатывают пояс.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Участвуют в анализе и оценке своих работ и работ одноклассников.

103-104

Обработка бортов халата долевой обтачкой  

3

Способы обработки бортов изделия. Техника выполнения стачных швов.

Предметно-технологическая карта.  Технологические требования к качеству обработки бортов халата и отстрочки обтачки.

Обработка борта халата. 

Притачивание обтачки. Отстрочка обтачки.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомство со способами обработки бортов изделия. Повторяют технику выполнения стачных швов.

Работают с предметно-технологической картой. Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Обрабатывают борт халата (с помощью учителя). 

Притачивают обтачку. Отстрачивают обтачку. Соблюдают технологические требования к качеству обработки бортов халата и отстрочки обтачки.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Участвуют в анализе и оценке своих работ и работ одноклассников.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомство со способами обработки бортов изделия. Повторяют технику выполнения стачных швов.

Работают с предметно-технологической картой. Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Обрабатывают борт халата.  

Притачивают обтачку.

Соблюдают технологические требования к качеству обработки бортов халата и отстрочки обтачки. Отстрачивают обтачку. Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Участвуют в анализе и оценке своих работ и работ одноклассников.

106-107

Обработка нижнего среза рукава  

2

Способы обработки нижних срезов рукавов халата.

Повторение техники выполнения краевых швов.

Предметно-технологическая карта.  Технологические требования к качеству выполнения шва вподгибку с закрытым срезом.

Обработка нижних срезов рукавов халата. 

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Повторяют способы обработки нижних срезов рукавов халата.    

Работают с предметно-технологической картой.

Соблюдают технологические требования к выполнению шва вподгибку с закрытым срезом, опираясь на предметно-технологическую карту. Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Обрабатывают нижние срезы рукавов халата (с помощью учителя).

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Участвуют в анализе и оценке своих работ и работ одноклассников.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Повторяют способы обработки нижних срезов рукавов халата.

Повторяют технику выполнения стачных швов.

Работают с предметно-технологической картой.

Соблюдают технологические требования к выполнению шва вподгибку с закрытым срезом.

Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Обрабатывают нижние срезы рукавов халата.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Участвуют в анализе и оценке своих работ и работ одноклассников.

108-110

Обработка нижнего среза халата  

3

Способы обработки нижнего среза изделия. Техника выполнения шва вподгибку с закрытым срезом. 

Предметно-технологическая карта.  Технологические требования к качеству выполнения шва вподгибку с закрыты срезом.

Обработка нижнего среза халата. Заметывание низа халата.

Застрачивание низа халата. 

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Повторяют способы обработки нижнего среза изделия. Повторяют технику выполнения шва вподгибку с закрытым срезом.   

Работают с предметно-технологической картой.  

Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Обрабатывают нижний срез халата (с помощью учителя). Заметывают низ халата. 

Застрачивают низ халата. 

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Участвуют в анализе и оценке своих работ и работ одноклассников.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Повторяют способы обработки нижнего среза изделия.

Повторяют технику выполнения шва вподгибку с закрытым срезом.   

Работают с предметно-технологической картой. Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Заметывают низ халата. 

Застрачивают низ халата. 

Соблюдают технологические требования к качеству выполнения шва вподгибку с закрыты срезом.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Участвуют в анализе и оценке своих работ и работ одноклассников.

111-112

Окончательная отделка и утюжка изделия. Тест

2

Правила проведения влажно-тепловой обработки изделий из натуральных тканей. Окончательная отделка: удаление копировальных стежков и ниток временного соединения. Технологические требования к качеству окончательной отделке и утюжки халата.

Тест.

Повторяют правила проведения влажно-тепловой обработки изделий из натуральных тканей.

Выполняют окончательную отделку: удаление копировальных стежков и ниток временного соединения.    

Выполняют окончательную отделку и утюжку халата (с помощью учителя).

Выполняют тест.  

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Повторяют правила проведения влажно-тепловой обработки изделий из натуральных тканей.

Выполняют окончательную отделку: удаление копировальных стежков и ниток временного соединения.

Соблюдают технологические требования к качеству.

 окончательной отделке и утюжки халата.

Выполняют окончательную отделку и утюжку халата. 

Анализируют выполненную работу. 

Выполняют тест.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Отделка легкой одежды

113-114

Виды отделки лёгкой одежды  

2

Отделка легкой одежды.

Журналы мод.

Оборки, рюши и воланы.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Рассматривают образцы с разными видами отделки легкой одежды.

Работают с журналами мод.  

Определяют вид отделки легкой одежды (с помощью учителя). 

Выполняют эскиз в тетради. Организуют и убирают рабочее место.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Рассматривают образцы с разными видами отделки легкой одежды.

Работают с журналами мод.

Знакомятся с различиями между оборками, рюшами и воланами.

Определяют вид отделки легкой одежды. 

Выполняют эскиз в тетради.

Организуют и убирают рабочее место.

115-117

Обработка рюшей    

3

Рюши.

Журнал мод.

Способы обработки срезов рюши.

Предметно-технологическая карта.  

Технологические требования к качеству обработки рюшей.

Раскрой рюши.  

Обработка срезов рюши швом вподгибку с закрытым срезом или зигзагообразной строчкой.

Выполнение сборки рюшей и настрачивание их на образец.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Рассматривают образцы с рюшами.

Работают с журналами мод. Знакомятся со способами обработки срезов рюши.

Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Кроят рюши (с помощью учителя)  

Обрабатывают срезы рюши швом вподгибку с закрытым срезом или зигзагообразной строчкой. 

Выполняют сборки рюшей и настрачивают их на образец (с помощью учителя).

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Участвуют в анализе и оценке своих работ и работ одноклассников.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Рассматривают образцы с рюшами.

Работают с журналами мод.

Знакомятся со способами обработки срезов рюши.

Работают с предметно-технологической картой.

Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Кроят рюши.

Соблюдают технологические требования к качеству обработки рюшей. Обрабатывают срезы рюши швом вподгибку с закрытым срезом или зигзагообразной строчкой. 

Выполняют сборки рюшей и настрачивают их на образец.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Участвуют в анализе и оценке своих работ и работ одноклассников.

118-119

Обработка воланов  

2

Воланы.

Журналы мод.

Правила раскроя воланов.

Способы обработки отлетного среза волана. Предметно-технологическая карта.  

Раскрой волана.

Обработка отлетного среза волана.

Соединение волана с образцом.

Технологические требования к качеству обработки воланов.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Рассматривают образцы изделий с воланами.

Работают с журналами мод.  

Знакомятся со способами обработки отлетного среза волана.

Работают с предметно-технологической картой. 

Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Кроят волан по шаблону.

Обрабатывают отлетной срез волана (с помощью учителя). Соединяют волан с образцом (с помощью учителя).

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Участвуют в анализе и оценке своих работ и работ одноклассников.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Рассматривают образцы с воланами.

Работают с журналами мод.

Знакомятся с правилами раскроя воланов.

Знакомятся со способами обработки отлетного среза волана.

Работают с предметно-технологической картой. Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Кроят волан.

Обрабатывают отлетной срез волана (с помощью учителя).

Соединяют волан с образцом (с помощью учителя).

Соблюдают технологические требования к качеству обработки воланов. Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Участвуют в анализе и оценке своих работ и работ одноклассников.

120-121

Раскрой деталей со складками  

2 

Складки.

Расчёт количества ткани для изделий со складками.

Предметно-технологическая карта.   

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Рассматривают образцы со складками. 

Рассчитывают количество ткани для изделий со складками.  

Знакомятся с правилами разметки мелких складочек. Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Выполняют складки (с помощью учителя).

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Участвуют в анализе и оценке своих работ и работ одноклассников.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Рассматривают образцы со складками.

Работают с журналами мод.

Рассчитывают количество ткани для изделий со складками.

Работают с предметно-технологической картой. Знакомятся с правилами разметки мелких складочек.

Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Выполняют складки.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Участвуют в анализе и оценке своих работ и работ одноклассников.

122-126

Защипы: виды, способы выполнения  

5

Защипы.

Журналы мод.

Правила выполнения защипов.

Предметно-технологическая карта.  

Технологические требования к выполнению защипов.   

Выполнение защипов на образце.

Разметка горизонтальных защипов.

Застрачивание горизонтальных защипов.  

Раскрой детали.

Выполнение защипов на образце.

Разметка косых защипов.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Рассматривают образцы с защипами.

Работают с журналами мод.

Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Выполняют защипы на образце (с помощью учителя). Размечают горизонтальные защипы.

Застрачивают горизонтальные защипы. 

Размечают косые защипы.

Застрачивают защипы.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Участвуют в анализе и оценке своих работ и работ одноклассников.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Рассматривают образцы с защипами.

Работают с журналами мод.

Знакомятся с правилами выполнения защипов. Работают с предметно-технологической картой. Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Выполняют защипы на образце.

Размечают горизонтальные защипы. 

Застрачивают горизонтальные защипы. Размечают косые защипы.   

Застрачивают защипы.

Соблюдают технологические требования к выполнению защипов.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Участвуют в анализе и оценке своих работ и работ одноклассников.

127-132

Мережка: виды, способы выполнения  

6

Мережка.

Журнал мод.

Правила выполнения мережки.

Предметно-технологическая карта.  Технологические требования для выполнения операции.  

Выполнение мережки на образце.

Выдергивание по долевой нити ниток.

Выполнение мережки «снопик» на одной стороне.

Выполнение мережки «снопик» на второй стороне.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Рассматривают образцы с мережкой.

Работают с журналами мод. знакомятся с правилами выполнения мережки. Работают с предметно-технологической картой.

Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Выполняют мережку на образце (с помощью учителя). Выдергивают по долевой нити нитки.

Выполняют мережку «снопик» на одной стороне.

Выполняют мережку «снопик» на второй стороне.

Соединяют два-три столбика посередине.

Соблюдают технологические требования к выполнению операции.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Участвуют в анализе и оценке своих работ и работ одноклассников.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Рассматривают образцы с мережкой.

Работают с журналами мод. Знакомятся с правилами выполнения мережки. Работают с предметно-технологической картой. Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Выдергивают по долевой нити нитки. 

Выполняют мережку «снопик» на одной стороне.

Выполняют мережку «снопик» на второй стороне.

Соединяют два-три столбика посередине

Соблюдают технологические требования к выполнению операции.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Участвуют в анализе и оценке своих работ и работ одноклассников.

Построение чертежа основы втачного рукава и воротника на стойке

133-135

Выкройка рукава  

3

Рукав, виды рукавов.

Журналы мод.

Мерки и расчёты, необходимые для построения чертежа рукава.

Построение чертежа рукава.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Рассматривают образцы с разными видами рукавов. Работают с журналами мод. Снимают мерки и производят расчёты, необходимые для построения чертежа рукава. Строят чертеж рукава (с помощью учителя). Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Участвуют в анализе и оценке своих работ и работ одноклассников.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Рассматривают образцы с разными видами рукавов. Работают с журналами мод. 

Снимают мерки и производят расчёты, необходимые для построения чертежа рукава. Строят чертеж рукава.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Участвуют в анализе и оценке своих работ и работ одноклассников.

136-138

Виды обработки нижнего среза длинного рукава  

3

Виды обработки нижнего среза длинного рукава. Особенности обработки нижнего среза длинного рукава.

Предметно-технологическая карта. Обработка на образце нижнего среза рукава швом вподгибку с закрытым срезом. Обработка на образце нижнего среза рукава манжетой. 

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся с видами обработки нижнего среза длинного рукава.

Работают с предметно-технологической картой.  

Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Обрабатывают на образце нижний срез рукава швом вподгибку с закрытым срезом (с помощью учителя).

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Участвуют в анализе и оценке своих работ и работ одноклассников.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся с видами обработки нижнего среза длинного рукава. Особенности обработки нижнего среза длинного рукава.

Работают с предметно-технологической картой. Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Обрабатывают на образце нижний срез рукава швом вподгибку с закрытым срезом.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Участвуют в анализе и оценке своих работ и работ одноклассников.

139-141

Выкройка воротника на стойке

3

Мерки и расчёты, необходимые для построения воротника на стойке.

Построение чертежа воротника на стойке. Раскрой воротника на стойке.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся с видами обработки нижнего среза длинного рукава.

Снимают мерки и производят расчёты, необходимые для построения воротника на стойке.

Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Строят чертеж воротника на стойке (с помощью учителя).

Кроят воротник на стойке.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Участвуют в анализе и оценке своих работ и работ одноклассников.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся с видами обработки нижнего среза длинного рукава.

Снимают мерки и производят расчёты, необходимые для построения воротника на стойке.

Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Строят чертеж воротника на стойке.

Кроят воротник на стойке.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Участвуют в анализе и оценке своих работ и работ одноклассников.

142-144

Выполнение на образце воротника на стойке

3

Технологические требования к качеству обработки на образце воротника на стойке.  

Предметно-технологическая карта.  Обработка на образце воротника на стойке. Складывание, сметывание, стачивание воротника. Вывертывание воротника, выметывание шва.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Работают с предметно-технологической картой. Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Обрабатывают на образце воротник на стойке (с помощью учителя). Складывают, сметывают, стачивают воротник. Вывертывают воротник, выметывают шов.

Соблюдают технологические требования к качеству обработки на образце воротника на стойке.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Участвуют в анализе и оценке своих работ и работ одноклассников.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Работают с предметно-технологической картой. Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Обрабатывают на образце воротник на стойке. Складывают, сметывают, стачивают воротник. Вывертывают воротник, выметывают шов.

Соблюдают технологические требования к качеству обработки на образце воротника на стойке.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Участвуют в анализе и оценке своих работ и работ одноклассников.

Раскрой блузки с воротником и рукавами

145-146

Фасоны блузок      

2

Фасоны блузок.

Детали блузки.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Анализируют объект труда. Рассматривают образцы.

Зарисовывают фасоны блузки. Оформляют лист в тетради. Организуют и убирают рабочее место.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Анализируют объект труда. Рассматривают образцы. Выбирают и описывают фасон блузки.

Знакомятся с деталями блузки с воротником и рукавами.

Зарисовывают фасоны блузки.

Оформляют лист в тетради.

Организуют и убирают рабочее место.

147-148

Снятие выкройки блузки из журнала мод  

2

Правила снятия выкройки из журнала мод.

Названия линий и точек выкройки в журнале мод.  

Снятие выкройки из журнала мод.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся с правилами снятия выкройки из журнала мод. Повторяют названия линий и точек выкройки в журнале мод. Определяют размер выкройки. Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Снимают выкройки из журнала мод (с помощью учителя). Организуют и убирают рабочее место.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся с правилами снятия выкройки из журнала мод.

Повторяют названия линий и точек выкройки в журнале мод.  

Определяют размер выкройки.    

Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Снимают выкройки из журнала мод.

Организуют и убирают рабочее место.

149

Подготовка ткани к раскрою  

1

Правила подготовки ткани к раскрою. Декатирование ткани. Направление нитей в ткани.    

Подготовка ткани к раскрою.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Узнают о правилах подготовки ткани к раскрою.

Декатируют ткань.

Определяют направление нитей в ткани.    

Готовят ткань к раскрою (с помощью учителя). 

Организуют и убирают рабочее место.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Узнают о правилах подготовки ткани к раскрою.

Декатируют ткань. Определяют направление нитей в ткани.

Готовят ткань к раскрою Организуют и убирают рабочее место.. 

150

Раскрой блузки    

1

Рациональное размещение выкройки на ткани.

Припуски на швы. Техника безопасности при раскрое. 

Раскладка выкройки блузки на ткани. Обмеловка выкройки. Раскрой блузки.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Узнают о рациональном размещении выкройки на ткани.

Повторяют размеры припусков на швы.

Повторяют технику безопасности при раскрое. 

Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Раскладывают выкройки блузки на ткань.

Производят обмеловку выкройки.

Кроят блузку (с помощью учителя).

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Участвуют в анализе и оценке своих работ и работ одноклассников.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Продолжают формировать знания о рациональном размещении выкройки на ткани.

Повторяют размеры припусков на швы. Повторяют технику безопасности при раскрое. 

Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Раскладывают выкройки блузки на ткань. Производят обмеловку выкройки.

Кроят блузку.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Участвуют в анализе и оценке своих работ и работ одноклассников.  

151-152

Подготовка кроя к обработке. 

2

Обозначение середины переда, спинки на основной детали и обтачках. 

Подготовка кроя блузки к обработке. Прокладывание копировальных строчек, контурных линий.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Обозначают середины переда, спинки на основной детали и обтачках.

Прокладывают копировальные строчки, контурные линии (с помощью учителя). 

Готовят крой блузки к обработке.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Участвуют в анализе и оценке своих работ и работ одноклассников.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Обозначают середины переда, спинки на основной детали и обтачках.

Прокладывают копировальные строчки, контурные линии.

Готовят крой блузки к обработке.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Участвуют в анализе и оценке своих работ и работ одноклассников.

Соединение деталей блузки

153

Приспособления к швейным машинам    

1

Приспособления к швейным машина: линейка для стачивания деталей и прокладывания      отделочных     строчек, лапки с направляющим бортиком.

Установка линеек и лапок на швейную машину. Выполнение пробных строчек на образце.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся с приспособлениями к швейным машинам: линейка для стачивания деталей и прокладывания отделочных строчек, лапки с направляющим бортиком. Устанавливают линейки и лапки на швейную машину (с помощью учителя). 

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся с приспособлениями к швейным машина: линейка для стачивания деталей и прокладывания отделочных строчек, лапки с направляющим бортиком. Устанавливают линейки и лапки на швейную машину. Выполняют пробные строчки на образце.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

154-156

Составление плана пошива блузки  

3

План пошива блузки. 

Порядок подготовки блузки к примерке. Сметывание вытачек, боковых срезов.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Анализируют объект труда.   

Записывают план пошива блузки в тетрадь (с помощью учителя).

Знакомятся с порядком подготовки блузки к примерке. Сметывают вытачки, боковые срезы.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Анализируют объект труда. 

Знакомятся с особенностями составление плана пошива блузки в коллективной беседе. 

Записывают план пошива блузки в тетрадь. 

Знакомятся с порядком подготовки блузки к примерке.

Сметывают вытачки, боковые срезы.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

157

Подготовка блузки к примерке

1

Примерка.

Подготовка изделия к примерке.

Принимают участие в беседе.

Готовят блузку к примерке (с помощью учителя).

Организуют и убирают рабочее место.

Принимают участие в беседе.

Готовят блузку к примерке.

Организуют и убирают рабочее место.

158-160

Проведение примерки. Исправление дефектов

3

Технологические требования к качеству проведения примерки.

Виды недочетов.

Исправление недочетов блузки, выявленных после первой примерки.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся с требованиями к проведению примерки блузки.      

Проводят примерку блузки (с помощью учителя). Определяют и исправляют недочеты блузки, выявленных после первой примерки.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся с требованиями к проведению примерки блузки. 

Знакомятся с видами недочетов после примерки. Соблюдают технологические требования к качеству проведения примерки. Проводят примерку блузки. Определяют и исправляют недочеты, выявленных после первой примерки.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

161-162

Стачивание деталей блузки  

2

Способы обработки боковых и плечевых срезов блузки. Предметно-технологическая карта.  Технологические требования к качеству выполнения шва вподгибку с закрытым срезом.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся со способами обработки боковых и плечевых срезов блузки.

Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Работают с предметно-технологической картой. Стачивают боковые и плечевые срезы блузки (с помощью учителя).

Соблюдают технологические требования к качеству выполнения шва вподгибку с закрыты срезом.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Участвуют в анализе и оценке своих работ и работ одноклассников.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся со способами обработки боковых и плечевых срезов блузки. Работают с предметно-технологической картой. Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Стачивают боковые и плечевые срезы блузки.

Соблюдают технологические требования к качеству выполнения шва вподгибку с закрыты срезом.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Участвуют в анализе и оценке своих работ и работ одноклассников.

163-165

Обработка застёжки на полочках блузки  

3

Способы обработки застежки блузки. 

Предметно-технологическая карта.  Технологические требования к качеству обработки застежки.  

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся со способами обработки застежки блузки.  

Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Обрабатывают застежку на полочках блузки (с помощью учителя).

Заметывают подборта. Отстрачивают подборта. Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Участвуют в анализе и оценке своих работ и работ одноклассников.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся со способами обработки застежки блузки. 

Работают с предметно-технологической картой.

Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Обрабатывают застежку на полочках блузки. Заметывают подборта.  

блузки.

Отстрачивают подборта.

Соблюдают технологические требования к качеству обработки застежки.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Участвуют в анализе и оценке своих работ и работ одноклассников.

166-168

Обработка нижнего среза блузки      

3

Способы обработки нижнего среза изделия. Предметно-технологическая карта.  Технологические требования к качеству выполнения шва вподгибку с закрытым срезом.

Обработка нижнего среза блузки.

Закалывание и заметывание нижнего среза блузки Застрачивание нижнего среза блузки.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Повторяют способы обработки нижнего среза изделия. Работают с предметно-технологической картой.

Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Соблюдают технологические требования к качеству выполнения шва вподгибку с закрытым срезом.

Обрабатывают нижний срез блузки (с помощью учителя). Закалывают и заметывают нижний срез блузки.

Застрачивают нижний срез блузки.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Участвуют в анализе и оценке своих работ и работ одноклассников.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Продолжают формирование знаний о способах обработки нижнего среза изделия.

Работают с предметно-технологической картой. Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Обрабатывают нижний срез блузки.

Закалывают и заметывают нижний срез блузки

Застрачивают нижний срез блузки.

Соблюдают технологические требования к качеству выполнения шва вподгибку с закрытым срезом.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Участвуют в анализе и оценке своих работ и работ одноклассников.

169-171

Обработка воротника  

3

Способы обработки воротника.

Правила складывания деталей воротника. Предметно-технологическая карта. Складывание, сметывание, стачивание воротника. Вывертывание воротника, выметывание шва.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся со способами обработки воротника.

Называют детали и срезы воротника.

Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Обрабатывают воротник блузки (с помощью учителя). Складывают, сметывают, стачивают воротник. Вывертывают воротник, выметывают шов.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Участвуют в анализе и оценке своих работ и работ одноклассников.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся со способами обработки воротника. Повторяют названия детали и срезов воротника. Знакомятся с правилами складывания деталей воротника.

Работают с предметно-технологической картой.

Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Обрабатывают воротник блузки.

Складывают, сметывают, стачивают воротник.

Вывертывают воротник, выметывают шов. Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Участвуют в анализе и оценке своих работ и работ одноклассников.

172

Соединение воротника с горловиной  

3

Способы соединения воротника с горловиной.

Предметно-технологическая карта.  Технологические требования к качеству соединения воротника с горловиной.  

Вмётывание и втачивание воротника в горловину.

Втачивание воротника в горловину.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся со способами соединения воротников с горловиной.

Работают с предметно-технологической картой.

Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Вмётывают и втачивают воротник в горловину (с помощью учителя).

Втачивают воротник в горловину.

Соблюдают технологические требования к качеству соединения воротника с горловиной.

 Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Участвуют в анализе и оценке своих работ и работ одноклассников.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся со способами соединения воротников с горловиной.

Работают с предметно-технологической картой.

Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Вмётывают и втачивают воротник в горловину (с помощью учителя).

Втачивают воротник в горловину.

Соблюдают технологические требования к качеству соединения воротника с горловиной.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Участвуют в анализе и оценке своих работ и работ одноклассников.

175-180

Разметка петель и их обработка  

6

Определение размера прорезной петли и их обработка.

Предметно-технологическая карта.  Технологические требования к качеству разметки петель. Применение приспособлений при обработке петли. Разметка петель и их обработка.

Обработка петель Прорезание петель Разметка пуговиц Пришивание пуговиц.  

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся с определением размера прорезной петли и их обработкой.

Работают с предметно-технологической картой. Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Делают разметку петель и их обработку (с помощью учителя).

Соблюдают технологические требования к качеству разметки петель.

Применяют приспособления при обработке петли.

Прорезают петли.

Делают разметку пуговиц. Пришивают пуговицы.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Участвуют в анализе и оценке своих работ и работ одноклассников. 

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся с определением размера прорезной петли и их обработкой.

Работают с предметно-технологической картой.

Наблюдают за показом технологических операций учителем.Делают разметку петель и их обработку.

Соблюдают технологические требования к качеству разметка петель. Применяют приспособления при обработке петли.

Прорезают петли

Делают разметку пуговиц. Пришивают пуговицы.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Участвуют в анализе и оценке своих работ и работ одноклассников.

181-182

Обработка оката рукава   

3

Способы обработки оката рукавов блузки. Предметно-технологическая карта.  Технологические требования к качеству обработки оката рукавов. Обработка оката рукава перед вмётыванием его в пройму.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся со способами обработки оката рукавов блузки.

Работают с предметно-технологической картой. Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Обрабатывают окат рукава перед вмётыванием его в пройму (с помощью учителя).

Соблюдают технологические требования к качеству обработки оката рукавов.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Участвуют в анализе и оценке своих работ и работ одноклассников.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся со способами обработки оката рукавов блузки.

Работают с предметно-технологической картой.

Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Обрабатывают окат рукава перед вмётыванием его в пройму.

Соблюдают технологические требования к качеству обработки оката рукавов.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Участвуют в анализе и оценке своих работ и работ одноклассников.

183-184

Вмётывание рукавов в пройму  

2

Правила вметывания рукава.

Совмещение высшей точки оката рукава и проймы.

Предметно-технологическая карта.  Технологические требования к качеству вмётывания рукавов в пройму.  

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся с правилами вметывания рукава. Совмещают высшую точку оката рукава и проймы. Работают с предметно-технологической картой. Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Вмётывают рукава, распределяют посадку (с помощью учителя)

Соблюдают технологические требования к качеству вмётывания рукавов в пройму.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Участвуют в анализе и оценке своих работ и работ одноклассников.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся с правилами вметывания рукава. Совмещают высшую точку оката рукава и проймы. Работают с предметно-технологической картой. Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Вмётывают рукава, распределяют посадку. Соблюдают технологические требования к качеству вмётывания рукавов в пройму.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Участвуют в анализе и оценке своих работ и работ одноклассников.

185-186

Проведение примерки.

Внесение исправлений    

2

Технологические требования к качеству проведения примерки. 

Виды недочетов.

Проведение примерки блузки.

Исправление недочетов блузки, выявленных после второй примерки

Знакомятся с требованиями к проведению примерки блузки. 

Знакомятся с видами недочетов после примерки.

Соблюдают технологические требования к качеству проведения примерки. 

Проводят примерку блузки.

Определяют и исправляют недочеты блузки, выявленные после второй примерки (с помощью учителя). 

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Знакомятся с требованиями к проведению примерки блузки. 

Знакомятся с видами недочетов после примерки. Соблюдают технологические требования к качеству проведения примерки. 

Проводят примерку блузки.

Определяют и исправляют недочеты блузки, выявленные после второй примерки.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

187-188

Втачивание рукава в пройму  

2

Виды соединительных швов.

Предметно-технологическая карта.  Технологические требования к качеству втачивания рукавов в пройму.  

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Вспоминают виды соединительных швов. Работают с предметно-технологической картой. Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Втачивают рукава в пройму (с помощью учителя).

Соблюдают технологические требования к качеству втачивания рукавов в пройму.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Участвуют в анализе и оценке своих работ и работ одноклассников.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Продолжают формирование понятия о видах соединительных швов. Работают с предметно-технологической картой. Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Втачивают рукава в пройму.

Соблюдают технологические требования к качеству втачивания рукавов в пройму.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Участвуют в анализе и оценке своих работ и работ одноклассников.

189-192

Обработка нижнего среза рукава  

4

Виды обработки нижнего среза длинного рукава. Особенности обработки нижнего среза длинного рукава.

Предметно-технологическая карта.  Технологические требования к качеству обработки нижнего среза рукава.

Обработка нижнего среза рукава манжетой. Обработка манжеты. Сборка низа рукава. Притачивание манжеты.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Продолжают формирование о видах обработки нижнего среза длинного рукава.

Знакомятся с особенностями обработки нижнего среза длинного рукава.

Работают с предметно-технологической картой.

Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Обрабатывают нижний срез рукава манжетой (с помощью учителя).

Обрабатывают манжету.

Собирают низ рукава.

Притачивают манжету

Соблюдают технологические требования к качеству обработки нижнего среза рукава.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Участвуют в анализе и оценке своих работ и работ одноклассников.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Продолжают формирование о видах обработки нижнего среза длинного рукава. Знакомятся с особенностями обработки нижнего среза длинного рукава.

Работают с предметно-технологической картой.

Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Обрабатывают   нижний срез рукава манжетой. Обрабатывают манжету. Собирают низ рукава. Притачивают манжету. Соблюдают технологические требования к качеству обработки нижнего среза рукава.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Участвуют в анализе и оценке своих работ и работ одноклассников.

193-194

Окончательная отделка изделия

2

Правила проведения влажно-тепловой обработки изделий из натуральных тканей. Окончательная отделка: удаление копировальных стежков и ниток временного соединения. Технологические требования к качеству окончательной отделке и утюжки.

Окончательная отделка и утюжка блузки.

Выставка работ.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Повторяют правила проведения влажно-тепловой обработки изделий из натуральных тканей. 

Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Повторяют правила проведения влажно-тепловой обработки изделий из натуральных тканей. 

Производят окончательную отделку и утюжку блузки (окончательная отделка: удаление копировальных стежков и ниток временного соединения).

Соблюдают технологические требования к качеству окончательной отделке и утюжки блузки.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Участвуют в анализе и оценке своих работ и работ одноклассников.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Повторяют правила проведения влажно-тепловой обработки изделий из натуральных тканей. 

Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Повторяют правила проведения влажно-тепловой обработки изделий из натуральных тканей. 

Производят окончательную отделку и утюжку блузки (окончательная отделка: удаление копировальных стежков и ниток временного соединения).

Соблюдают технологические требования к качеству окончательной отделке и утюжки блузки.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Участвуют в анализе и оценке своих работ и работ одноклассников.

Особенности обработки изделий из синтетических волокон

195-196

Ассортимент тканей из синтетических волокон

2

Синтетические волокна: сырье, изготовление пряжи, виды переплетения, физические свойства ткани.

Прядильное производство, профессии прядильного производства.

Учёт особенности синтетических тканей при пошиве изделий.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Рассматривают коллекцию тканей.

Участвуют в беседе.

Выполняют записи в тетради.

Организуют и убирают рабочее место.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Рассматривают коллекцию тканей.

Участвуют в беседе.

Выполняют записи в тетради.

Организуют и убирают рабочее место.

197

Особенности влажно-тепловой обработки синтетических тканей.  

1

Влажно-тепловая обработка синтетической ткани.

Проведение влажно-тепловой обработки одежды из синтетической ткани.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся с особенностями влажно-тепловой обработки синтетической ткани.

Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Проводят влажно-тепловую обработку одежды из синтетической ткани (с помощью учителя).

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Участвуют в анализе и оценке своих работ и работ одноклассников.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся с особенностями влажно-тепловой обработки синтетической ткани. Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Проводят влажно-тепловую обработку одежды из синтетической ткани.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Участвуют в анализе и оценке своих работ и работ одноклассников.

198

Чистка и стирка изделий из синтетических тканей и их хранение  

1

Знакомство с правилами чистки и хранения изделий из синтетических тканей. Запись в тетради правила стирки и чистки изделий из синтетической ткани  

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся с правилами чистки и хранения изделий из синтетических тканей. Записывают в тетради правила стирки и чистки изделий из синтетической ткани (с помощью учителя).

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся с правилами чистки и хранения изделий из синтетических тканей. Записывают в тетради правила стирки и чистки изделий из синтетической ткани.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

199-200

Свойства синтетических тканей (урок комплексного применения знаний и способов действий)

2

Знакомство со свойствами синтетических тканей. Лабораторная работа: распознавание синтетических тканей

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся со свойствами синтетических тканей.

Оформляют в тетради коллекцию тканей.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся со свойствами синтетических тканей. Лабораторная работа. Распознают синтетические ткани по внешнему виду, на ощупь и по горению.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Построение чертежа основы платья

201-202

Снятие мерок для построения чертежа основы платья      

2

Мерки для построения платья, их обозначение на чертеже.

Повторение ориентировочных точек, условных линий на манекене, фигуре человека.

Повторение правил определения размера изделия.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся с назначением мерок для построения платья, их обозначениями на чертеже. Повторяют ориентировочные точки, условные линии на манекене, фигуре человека. Определяют размер изделия.

Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Снимают мерки.

Записывают мерки в таблицу.    

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся с назначением мерок для построения платья, их обозначениями на чертеже.

Повторяют ориентировочные точки, условные линии на манекене, фигуре человека. Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Снимают мерки.

Записывают мерки в таблицу.   

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

203-208

Построение чертежа основы платья в М 1:4  

6

Чертеж.

Линии, углы.

Чертеж основы платья в М 1:4.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Называют линии, отрезки, углы на чертеже. 

Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Строят чертеж основы платья в М 1:4 (с помощью учителя).

Строят сетку чертежа блузки и в М 1:4 (с помощью учителя). Строят рукав, линии бока и низа.

Рассчитывают раствор и строят вытачки по линии талии.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Участвуют в анализе и оценке своих работ и работ одноклассников.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Называют линии, отрезки, углы на чертеже. 

Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Строят чертеж основы платья в М 1:4.

Строят сетку чертежа блузки и в М 1:4 (с помощью учителя).

Строят рукав, линии бока и низа.

Рассчитывают раствор и строят вытачки по линии талии

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Участвуют в анализе и оценке своих работ и работ одноклассников.

209-211

Построение выкройки основы платья  

3

Название контурных линий и срезов. Построение выкройки основы платья. Вырезание выкройки.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся с названием контурных линий и срезов. 

Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Строят выкройку платья в натуральную величину (с помощью учителя).

Вырезают выкройку.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Участвуют в анализе и оценке своих работ и работ одноклассников.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся с названием контурных линий и срезов. 

Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Строят выкройку платья в натуральную величину.

Вырезают выкройку.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Участвуют в анализе и оценке своих работ и работ одноклассников.

Пошив сарафана, раскроенного на основе выкройки платья

 212

Сарафан.

Анализ образца    

1

Виды сарафанов: прямые, приталенные и отрезные сарафаны.

Эскиз сарафана.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся с видами сарафанов: прямые, приталенные и отрезные сарафаны.

Называют детали сарафана. Оформляют лист в тетради. Выбирают фасон сарафана

Организуют и убирают рабочее место.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся с видами сарафанов: прямые, приталенные и отрезные сарафаны.

Называют детали сарафана. Анализируют объект труда. Рассматривают образцы. Оформляют лист в тетради. Выбирают фасон сарафана. 

Выполняют эскиз сарафана.

Организуют и убирают рабочее место.

213

Ткани для пошива сарафана  

1

Фасоны сарафана.   

Подбор ткани для сарафана.

Выбор фасона и расчет расхода ткани на изделие.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся с фасонами сарафана.   

Знакомятся со сведениями о назначении ткани.

Подбирают ткани для сарафана.

Оформляют лист в тетради. Составляют коллекцию тканей для пошива сарафана.

Организуют и убирают рабочее место.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся с фасонами сарафана.   

Знакомятся со сведениями о назначении ткани. Подбирают ткани для сарафана.

Рассматривают образцы. Выбирают фасон и рассчитывают расход ткани на изделие.

Оформляют лист в тетради. Составляют коллекцию тканей для пошива сарафана.

Организуют и убирают рабочее место.

 214

Подготовка ткани к раскрою.

Раскрой сарафана  

1

Правила подготовки ткани к раскрою. Декатирование ткани. Определение направление нитей в ткани.

Размеры припусков на швы.

Раскладка выкройки. Раскрой сарафана.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Отвечают на вопросы учителя о правилах подготовки ткани к раскрою (с опорой на наглядный материал).

Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Готовят ткань к раскрою. Раскладывают выкройку.

Кроят сарафан (с помощью учителя).

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Участвуют в анализе и оценке своих работ и работ одноклассников.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Участвуют в беседе о правилах подготовки ткани к раскрою о правилах подготовки ткани к раскрою.

Декатируют ткань. Определяют направление нитей в ткани.

Повторяют размеры припусков на швы.

Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Готовят ткань к раскрою. Раскладывают выкройку. Кроят сарафан.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Участвуют в анализе и оценке своих работ и работ одноклассников.

215

Подготовка кроя к обработке  

1

Правила обозначения середины переда, спинки на основной детали. 

Подготовка кроя сарафана к обработке.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Отвечают на вопросы о правилах обозначения середины переда, спинки на основной детали. 

Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Готовят крой сарафана к обработке (с помощью учителя).

Прокладывают копировальные строчки, контурные линии.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Участвуют в анализе и оценке своих работ и работ одноклассников.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Принимают участие в беседе о правилах обозначения середины переда, спинки на основной детали. 

Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Готовят крой сарафана к обработке.

Прокладывают копировальные строчки, контурные линии.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Участвуют в анализе и оценке своих работ и работ одноклассников.

216

План пошива сарафана    

1

План пошива сарафана

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Записывают план пошива сарафана в тетрадь (с помощью учителя).

Организуют и убирают рабочее место.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Анализируют объект труда. Составляют план пошива сарафана в коллективной беседе. 

Записывают план пошива сарафана в тетрадь 

Организуют и убирают рабочее место.

217

Подготовка сарафана к примерке  

1

Продолжить формирование знаний о порядке подготовки изделия к примерке. Сметывание вытачек, боковых срезов. Подготовки сарафана к примерке.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Отвечают на вопросы о порядке подготовки изделия к примерке.

Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Сметывают вытачки, боковые срезы.  

Готовят сарафан к примерке (с помощью учителя).

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Участвуют в анализе и оценке своих работ и работ одноклассников.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Участвуют в беседе о порядке подготовки изделия к примерке.

Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Сметывают вытачки, боковые срезы

Готовят сарафан к примерке.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Участвуют в анализе и оценке своих работ и работ одноклассников.

218-219

Проведение примерки. Исправление недостатков  

2

Технологические требования к качеству проведения примерки  

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Соблюдают технологические требования к качеству проведения примерки.

Определяют и исправляют недочеты сарафана, выявленные после первой примерки (с помощью учителя). 

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Участвуют в анализе и оценке своих работ и работ одноклассников.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Соблюдают технологические требования к качеству проведения примерки.

Определяют и исправляют недочеты сарафана, выявленные после первой примерки.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Участвуют в анализе и оценке своих работ и работ одноклассников.

220-224

Обработка вытачек и боковых срезов сарафана  

1

Способы обработки вытачек и боковых срезов.

Предметно-технологическая карта.  Технологические требования к качеству выполнения шва вподгибку с закрытым срезом.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся со способами обработки вытачек и боковых срезов.

Работают с предметно-технологической картой. Соблюдают технологические требования к качеству выполнения шва вподгибку с закрытым срезом.

Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Обрабатывают вытачки и боковые срезы (с помощью учителя).

Сметывают вытачки.

Стачивают вытачки.

Сметывают боковые срезы. Стачивают боковые срезы.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Участвуют в анализе и оценке своих работ и работ одноклассников.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Знакомятся со способами обработки вытачек и боковых срезов.

Работают с предметно-технологической картой. Соблюдают технологические требования к качеству выполнения шва вподгибку с закрытым срезом.

Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Обрабатывают вытачки и боковые срезы (с помощью учителя).

Сметывают вытачки.

Стачивают вытачки.

Сметывают боковые срезы. Стачивают боковые срезы.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Участвуют в анализе и оценке своих работ и работ одноклассников.

225-227

Обработка бретелей      

3

Способы обработки бретелей.

Предметно-технологическая карта.  Технологические требования к качеству выполнения накладного шва.

Обработка бретелей.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Узнают о способах обработки бретелей.

Работают с предметно-технологической картой.

Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Обрабатывают бретели (с помощью учителя).

Соблюдают технологические требования к качеству выполнения накладного шва.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Участвуют в анализе и оценке своих работ и работ одноклассников.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Узнают о способах обработки бретелей.

Работают с предметно-технологической картой.

Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Обрабатывают бретели (с помощью учителя).

Соблюдают технологические требования к качеству выполнения накладного шва.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Участвуют в анализе и оценке своих работ и работ одноклассников.

228-230

Обработка выреза горловины сарафана  

3

Виды обработки верхнего среза сарафана, виды обтачки. Технологические требования к качеству операции.

Обработка выреза горловины сарафана.   

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Отвечают на вопросы о видах обработки верхнего среза сарафана, о видах обтачки.

Соблюдают технологические требования к качеству операции.

Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Обрабатывают вырез горловины сарафана (с помощью учителя).

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Участвуют в анализе и оценке своих работ и работ одноклассников.  

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Участвуют в беседе о видах обработки верхнего среза сарафана, о видах обтачки. Соблюдают технологические требования к качеству операции.

Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Обрабатывают вырез горловины сарафана.    

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Участвуют в анализе и оценке своих работ и работ одноклассников.

231-233

Обработка нижнего среза сарафана  

3

Способы обработки нижнего среза изделия. Предметно-технологическая карта.  Технологические требования к качеству выполнения шва вподгибку с закрытым срезом.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Отвечают на вопросы о способах обработки нижнего среза изделия.

Работают с предметно-технологической картой. Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Обрабатывают нижний срез сарафана (с помощью учителя).

Сметывают нижний срез сарафана (с помощью учителя).

Застрачивают нижний срез сарафана (с помощью учителя).

Соблюдают технологические требования к качеству выполнения шва вподгибку с закрытым срезом.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Участвуют в анализе и оценке своих работ и работ одноклассников.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Участвуют в беседе о способах обработки нижнего среза изделия.

Работают с предметно-технологической картой.

Наблюдают за показом технологических операций учителем.

Обрабатывают нижний срез сарафана.

Сметывают нижний срез сарафана.

Застрачивают нижний срез сарафана.

Соблюдают технологические требования к качеству выполнения шва вподгибку с закрытым срезом.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Участвуют в анализе и оценке своих работ и работ одноклассников.

234

Окончательная отделка и утюжка изделия  

1

Правила проведения влажно-тепловой обработки изделий из натуральных тканей. Окончательная отделка: удаление копировальных стежков и ниток временного соединения. Технологические требования к качеству окончательной отделке и утюжки сарафана.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Отвечают на вопросы о правилах проведения влажно-тепловой обработки изделий из натуральных тканей.

С помощью учителя выполняют окончательную отделку: удаление копировальных стежков и ниток временного соединения. Соблюдают технологические требования к качеству окончательной отделке и утюжке сарафана.

Утюжат сарафан (с помощью учителя).

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Участвуют в анализе и оценке своих работ и работ одноклассников.

Слушают объяснение учителя, рассматривают слайды мультимедийной учебной презентации.

Участвуют в беседе о правилах проведения влажно-тепловой обработки изделий из натуральных тканей.

Выполняют окончательную отделку: удаление копировальных стежков и ниток временного соединения.

Соблюдают технологические требования к качеству окончательной отделке и утюжке сарафана.

Утюжат сарафан.

Анализируют выполненную работу.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Участвуют в анализе и оценке своих работ и работ одноклассников. 

235

Обработка выреза горловины с одновременным втачиванием бретелей (работа по готовому крою в М 1:3) (контрольный урок)

  1

Анализ объекта труда.  

Последовательность

изготовления изделия. 

Обработка выреза горловины с одновременным втачиванием бретелей (работа по готовому крою в М 1:3). Технологические требования к качеству операций.  

Обработка бретелей.  

Анализируют объект труда.  

Повторяют последовательность изготовления изделия. 

Обрабатывают вырез горловины с одновременным втачиванием бретелей (работа по готовому крою в М 1:3). Соблюдают технологические требования к качеству выполнения накладного шва. Обрабатывают бретели.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Анализируют объект труда.  

Повторяют последовательность изготовления изделия.

Обрабатывают вырез горловины с одновременным втачиванием бретелей (работа по готовому крою в М 1:3).

Соблюдают технологические требования к качеству выполнения накладного шва.

Обрабатывают бретели.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

236-238

Обработка выреза горловины с одновременным втачиванием бретелей (работа по готовому крою в М 1:3) (контрольный урок)

3

Обработка горловины подкройной обтачкой. Способы обработки горловины подкройной обтачкой.

Предметно-технологическая карта.  Технологические требования к качеству обработки горловины.  

Тест.

Повторяют способы обработки горловины подкройной обтачкой.

Соблюдают технологические требования к качеству обработки горловины. Обрабатывают горловину подкройной обтачкой (с помощью учителя).

Выполняют тест с выбором ответа из 2-х предложенных вариантов

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.

Повторяют способы обработки горловины подкройной обтачкой. Соблюдают технологические требования к качеству обработки горловины. Обрабатывают горловину подкройной обтачкой.

Анализируют выполненную работу.

Выполняют тест с выбором ответа из 4-х предложенных вариантов.

Организуют и убирают рабочее место.

Соблюдают правила техники безопасности.