ПЗ мир природы человека 1 вариант 2 класс

Рабочая программа по учебному предмету «Мир природы и человека» составлена на основе Федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (далее ФАООП УО, вариант 1), утвержденной приказом Министерства просвещения России от 24.11.2022г. № 1026 (http:// publication. pravo. gov.ru/ Document / View/ 0001202212300059) и адресована обучающимся с нарушением интеллекта с учетом реализации особых образовательных потребностей.

Учебный предмет «Мир природы и человека» относится к предметной области «Естествознание» и является обязательной частью учебного плана. В соответствии с учебным планом рабочая программа учебного предмета «Мир природы и человека» во 2 классе рассчитана на 34 учебные недели и составляет 34 часа в год (1 час в неделю).

Федеральная адаптированная основная общеобразовательная программа определяет цель и задачи учебного предмета «Мир природы и человека».

Цель обучения – формирование у обучающихся элементарных знаний и представлений о живой и неживой природе; понимания простейших взаимосвязей, существующих между миром природы и человека.

Рабочая программа по учебному предмету «Мир природы и человека» в 2 классе определяет следующие задачи:

‒       формирование элементарных знаний и представлений о предметах ближайшего окружения, сделанных руками человека, об объектах живой и неживой природы и ряде природных явлениий;

‒       формирование знаний и представлений о смене времен года и их основных признаках;

‒       формирование элементарных знаний и представлений о взаимосвязи человека и природы;

‒       формирование основ безопасного поведения;

‒       формирование элементарных преставлений о предметах, объектах и явлениях окружающего мира через взаимодействие с различными носителями информации;

‒       накопление опыта взаимодействия с предметами и объектами познания в игровой, коммуникативной и учебной деятельности;

‒       воспитание положительного отношения к окружающей действительности;

‒       воспитание бережного отношения к предметам и объектам социального и природного мира.